【净心的文字·一日一字】诗

然。 　　诗歌是诗人个性品质的彰显：李白的飘逸、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的豪迈、周邦彦的浑厚和雅、姜夔的清空悠远、吴文英的密丽纤柔……诗人性情不同，诗作风格各异。诗歌是社会生活的合鸣：春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，日月叠璧，山川焕绮，塞客衣单，霜...

http://wm.jschina.com.cn/Reading/9637/201012/t586679.shtml

古诗词阅读教学的“自觉”路径

因此，在古诗词教学中，教师应引导学生准确把握诗词言语风格，关注古诗词语言现象。语言风格诸如“豪放飘逸”“沉郁顿挫”“清空骚雅”“密丽质实”等，不同的作家有着不同的语言风格，不同风格的语言背后，寄寓着作家不同的情感。苏轼《水龙吟》（似花还似非花）语言幽怨缠绵，寄...

http://www.jsenews.com/edu/ld/201510/t20151019_2452938.shtml

“晚唐体”在唐代诗歌中的价值

《岁寒堂诗话》卷上），虽情有哀怨，但语带华贵。进入宋代，此种趋势更加明显，“宋初三体”中，“西昆体”承义山衣钵，追求形式美，雕润密丽，辞藻华美，而“晚唐体”则语辞浅易平淡，意境清淡寒瘦。此后，“江西诗派”雄霸诗坛，一枝独大，虽闭门觅句，但其“脱胎换骨”之法亦使...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/wenhua/201901/t20190121_6030089.shtml

古诗词阅读教学的“自觉”路径

因此，在古诗词教学中，教师应引导学生准确把握诗词言语风格，关注古诗词语言现象。语言风格诸如“豪放飘逸”“沉郁顿挫”“清空骚雅”“密丽质实”等，不同的作家有着不同的语言风格，不同风格的语言背后，寄寓着作家不同的情感。苏轼《水龙吟》（似花还似非花）语言幽怨缠绵，寄...

http://www.jsenews.com/edu/202112/t20211231_7370902.shtml

民盟无锡盟员书画作品展现“笔墨同心”

斗。正是在这样的背景下，本次展览经过近三个月的筹备，遴选盟内书画家作品70件。其中，书法作品诸体皆备、风格自成，或凝练厚重，或书意密丽，或矫健活泼，蕴秀于朴，藏质于丽；绘画作品则兼涉山水、花鸟、人物各题材，或幽远旷达，或活泼灵动，或异彩纷呈……美各不同，在在可见...

http://www.jntimes.cn/jnwm/202312/t20231212_8168670.shtml