论科学发展观的创新品质

一个新高度，实现了党的指导思想的新飞跃。 　　科学发展观不是在个别方面、而是在一系列重大问题上深化了对中国特色社会主义的认识。在对时代主题和历史潮流的分析判断上，由和平与发展这两大主题拓展为“和平、发展、合作”三大潮流；在社会主义建设的内容布局上，由经济建设、...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1346.shtml

着力培养思想型领导干部

察和分析问题。但敢想又不是漫无边际的胡思乱想，不是不切实际的凭空幻想，而应立足于对客观实际的充分把握、对事物发展规律的正确认识、对时代发展潮流的深刻洞察以及对党和国家事业的高度忠诚。鼓励领导干部敢于思考，应努力营造良好氛围，像邓小平同志所说的那样，“不扣帽子，...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090427_29992.shtml

论美育视域下高校德育教育的有效性

形象但缺乏必要的美学知识；为时下流行文化或网络文学兴趣浓厚但对中外经典作品知之甚少；自尊心较强但不具备宽容宽宏宽量的气质与修养；对时尚较敏感但常常把标新立异当成美；对大学生活充满幻想但容易产生泄气、怨气；追求美好生活和爱情但更看重物质和外貌；有个性但自我评价非...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090508_45470.shtml

习近平：领导干部要爱读书读好书善读书

高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。正是基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，我们党明确提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标。这是一项复杂而庞大的系统工...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090518_54299.shtml

乡镇基层党建工作的“四个创新”

党组织所处的环境、担负的任务、工作条件以及自身状况等都发生了重大变化。在新形势、新任务、新机遇面前，乡镇基层党建工作大胆创新是应对时代变革、夯实工作基础、推动乡镇实施全面协调可持续发展战略的必然选择和必由之路。乡镇党建工作必须走出一条创新的路子，创新才有出路，...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090608_77016.shtml

休闲的哲学思辨

立着的，财富不过是一个有用物，而今天，物矗立起来了，人却全面异化和虚空了。”本来，从哲学的层次来讲，休闲的重要目的之一，就是通过对时间的自由支配促进人的全面发展。可是，一旦休闲沦为“消费主义”，人类便被自己所创造的物质所困扰，又谈何全面发展？ 　　除了异化，消费...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090630_99912.shtml

人民日报社论：始终为人民执好政掌好权

千锤百炼而更加坚强，一个重要原因，就在于始终坚持党要管党、从严治党，始终注重加强自身建设。在改革开放的历史新时期，我们党积极应对时代发展要求和环境变化，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，成为战胜各种困难挑...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090701_101139.shtml

切实提高干部科学发展的执行力

校的重大发展战略成为共同的发展愿景。 　　第二，着眼于树立强烈的责任意识，提高基于责权明晰的干部执行力。高校的干部执行力体现的是对时事和形势的把握以及对高等教育发展规律的深刻认识。从国际国内大背景看，高等教育的国际化进程不可逆转，国家战略和区域性经济发展对高校的...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090810_141549.shtml

许耀桐：关于发展党内民主防范风险问题研究

行党内民主后较易引发派别斗争，派别斗争会造成组织危机，党内高层分裂，由此引发风险；（4）实行党内民主，如果在发展的策略和程度上，对时段、地方、层级、党的干部和群众的实际水平和能力等情况不加区分，一味激进地推进党内民主，可能造成全党的混乱和失控，危及党的领导权；（...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090821_153038.shtml

媒体曝光本就寄望监管部门“识别”

部门敏锐地从媒体曝光中发现线索，深入地跟进和调查下去。 　　媒体的市场化、新闻的时效性和记者权力的有限，决定了舆论监督的浅表性和对时效、热点、新奇的追逐。在当下的制度环境下，能不能触及背后问题，能不能发掘真相，关键还得靠纪委和审计部门这些掌握着监督权和调查资源的...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090909_172100.shtml