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然生长。第四要塑造最美的生命姿态，而读书是最美的生命姿态。第五要保持教育的平常心态，就是要求我们要给孩子一定的思想空间和允许孩子尝试错误的机会。第六要创设优质的学习生态。
“微型党课”结束之际，朱书记就本次“微型党课”的内容进行了点评，并表示以后此类活动会定期进...
2015.06.01 17:28:00
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—波普尔思想精粹》《怀特海文录》《后现代理论家关键词》《课程愿景》等。这些作品对我影响很大，使我接触到了一些新理念，如波普尔的“尝试错误”、怀特海的“过程论”、利奥塔的“宏大叙事”、德里达的“解构主义”、福柯的“系谱学”、哈贝马斯的“交往理性”、哈耶克的“自由秩序...
2015.04.28 11:53:00
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—波普尔思想精粹》《怀特海文录》《后现代理论家关键词》《课程愿景》等。这些作品对我影响很大，使我接触到了一些新理念，如波普尔的“尝试错误”、怀特海的“过程论”、利奥塔的“宏大叙事”、德里达的“解构主义”、福柯的“系谱学”、哈贝马斯的“交往理性”、哈耶克的“自由秩序...
2015.09.11 10:01:00
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—波普尔思想精粹》《怀特海文录》《后现代理论家关键词》《课程愿景》等。这些作品对我影响很大，使我接触到了一些新理念，如波普尔的“尝试错误”、怀特海的“过程论”、利奥塔的“宏大叙事”、德里达的“解构主义”、福柯的“系谱学”、哈贝马斯的“交往理性”、哈耶克的“自由秩序...
2015.10.19 16:43:00
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会，更是权利。学习权利，首先在于学生具有主体精神，即他们具有学习的独立性、主动性；在此前提下，他们在思考方式上具有尝试性（甚至是尝试错误）、独特性；然后他们在思考过程中具有发现性、创新性（尽管这种发现、创新跟真正的科学或人文方面的发现、创新不可同日而语，但两者在心...
2015.10.19 16:43:00
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明确和单一，又可以发挥教科书的示范作用，能够使学生的尝试争取成功。因此，我们所提的尝试，和美国著名心理学家爱德华·李·桑代克在“尝试错误说”中所提的尝试是有区别的。桑代克的理论是从动物实验中的尝试引出来的，这是一种盲目尝试，而对人的学习来说，我主张“尝试成功说”。...
2021.01.20 09:52:00
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总是有限的。
通过阅读，我们能够穿越时间、空间的限制，看见不同的生活、不同的风景、不同的人生。
通过阅读，我们不需要自己去尝试错误，只需要通过观察别人的生命、了解别人的活动，就能增长自己的智慧。
通过阅读，我们可以跟随着作者的足迹，去探索更多前人的足迹。因...
2021.09.29 09:44:00
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—波普尔思想精粹》《怀特海文录》《后现代理论家关键词》《课程愿景》等。这些作品对我影响很大，使我接触到了一些新理念，如波普尔的“尝试错误”、怀特海的“过程论”、利奥塔的“宏大叙事”、德里达的“解构主义”、福柯的“系谱学”、哈贝马斯的“交往理性”、哈耶克的“自由秩序...
2015.04.28 11:53:00
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—波普尔思想精粹》《怀特海文录》《后现代理论家关键词》《课程愿景》等。这些作品对我影响很大，使我接触到了一些新理念，如波普尔的“尝试错误”、怀特海的“过程论”、利奥塔的“宏大叙事”、德里达的“解构主义”、福柯的“系谱学”、哈贝马斯的“交往理性”、哈耶克的“自由秩序...
2015.09.11 10:01:00
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会，更是权利。学习权利，首先在于学生具有主体精神，即他们具有学习的独立性、主动性；在此前提下，他们在思考方式上具有尝试性（甚至是尝试错误）、独特性；然后他们在思考过程中具有发现性、创新性（尽管这种发现、创新跟真正的科学或人文方面的发现、创新不可同日而语，但两者在心...
2015.10.19 16:43:00
