大丰：形成社会合力，关爱未成年人

不愿意搭理他。小徐郑重地表示，今后一定自尊自爱自强，重新走上正道。 　　“失足的少年，就是折翼的天使。”高红梅说，失足少年的心理引导关系到他们的未来，为更好地关护失足少年，未检科决定聘请“心理辅导员”。拥有治疗未成年人心理问题丰富临床经验的心理学和精神学专家李娟、刘...

http://wm.jschina.com.cn/9661/df/201306/t1222198.shtml

江苏要制定“书香江苏”指标体系 促进全民阅读属全国首创

创造条件向公众免费开放。鼓励和支持实体书店延长营业时间，鼓励有条件的实体书店24小时营业。 　　5、阅读与优秀读物的创作、出版和宣传引导关系密切，《决定》有些什么新的规定？ 　　答：阅读既有多读书的要求，也有读好书、出好书的要求。《决定》提出鼓励创作和出版更多的优秀作品...

http://www.zgjssw.gov.cn/yaowen/201412/t20141224_1926299.shtml

江苏要制定书香江苏指标体系

所应当提供有效阅读条件。鼓励和支持实体书店延长营业时间，鼓励有条件的实体书店24小时营业。 　　5阅读与优秀读物的创作、出版和宣传引导关系密切，《决定》有些什么新的规定？ 　　答：为了防止当前在移动互联网条件下存在的一些快餐式、碎片化、浅层次的阅读趋向，《决定》鼓励和...

http://gjzx.jschina.com.cn/20219/201412/t20141224_1926344.shtml

江苏制定“书香江苏”指标体系 推进全民阅读

场所应当提供有效阅读条件。鼓励和支持实体书店延长营业时间，鼓励有条件的实体书店24小时营业。 　　5阅读与优秀读物的创作、出版和宣传引导关系密切，《决定》有些什么新的规定？ 　　答：为了防止当前在移动互联网条件下存在的一些快餐式、碎片化、浅层次的阅读趋向，《决定》鼓励和...

http://www.zgjssw.gov.cn/yaowen/201412/t20141225_1927883.shtml

扬大开设国内首堂声乐慕课 每天几十万人跟张美林学唱歌

的操盘手，借助网络、多媒体等现代科技力量触发本科教学改革的‘激活码’，并通过主导网络教学来获得主体认同，实现师生由传统依存关系向引导关系的转化，教学由填鸭式灌输向启发性引领的转变，从而为提升高等教育教学质量不断‘加码’”。 　　“随着慕课的上演和火爆的反响，在扬州大...

http://gjzx.jschina.com.cn/20381/201604/t20160401_2752129.shtml

扬大开设国内首堂声乐慕课 每天几十万人跟张美林学唱歌

的操盘手，借助网络、多媒体等现代科技力量触发本科教学改革的‘激活码’，并通过主导网络教学来获得主体认同，实现师生由传统依存关系向引导关系的转化，教学由填鸭式灌输向启发性引领的转变，从而为提升高等教育教学质量不断‘加码’”。 　　“随着慕课的上演和火爆的反响，在扬州大...

http://gjzx.jschina.com.cn/app/201604/t2752251.shtml

准确把握江苏高考综合改革的基本内涵

的同时先行指定1门选考科目，既体现了对学生选择权的保障，对个体差异的尊重，又体现了对学生正确而必要的引导，这是对教育本质中选择与引导关系的准确把握，符合教育学、心理学和伦理学的基本原理。 　　对国家政策和选才导向的贯彻。保障了选择性，强调共同基础上的差异发展。《方案...

http://jsdjt.jschina.com.cn/sxzk/zk/201905/t20190514_6190137.shtml

准确把握江苏高考综合改革的基本内涵

的同时先行指定1门选考科目，既体现了对学生选择权的保障，对个体差异的尊重，又体现了对学生正确而必要的引导，这是对教育本质中选择与引导关系的准确把握，符合教育学、心理学和伦理学的基本原理。 　　对国家政策和选才导向的贯彻。保障了选择性，强调共同基础上的差异发展。《方案...

http://www.jsthinktank.com/sxzkzkb/zxtj/201905/t20190514_6190174.shtml

准确把握江苏高考综合改革的基本内涵

的同时先行指定1门选考科目，既体现了对学生选择权的保障，对个体差异的尊重，又体现了对学生正确而必要的引导，这是对教育本质中选择与引导关系的准确把握，符合教育学、心理学和伦理学的基本原理。 　　对国家政策和选才导向的贯彻。保障了选择性，强调共同基础上的差异发展。《方案...

http://www.jsllzg.cn/sxzk/zk/zxtj/201905/t20190514_6190179.shtml

准确把握江苏高考综合改革的基本内涵

的同时先行指定1门选考科目，既体现了对学生选择权的保障，对个体差异的尊重，又体现了对学生正确而必要的引导，这是对教育本质中选择与引导关系的准确把握，符合教育学、心理学和伦理学的基本原理。 　　对国家政策和选才导向的贯彻。保障了选择性，强调共同基础上的差异发展。《方案...

http://www.jsllzg.cn/sxzk/zk/cgyb/201905/t20190514_6190184.shtml