创新发展思路需处理好几个重要关系

观努力，也要讲客观条件。满足现状、能快不快，不是实事求是；不顾客观条件、好高骛远，也不是实事求是。正确的态度应当是，正视现实，遵循规律，千方百计创造条件加快发展。 　　 　　近些年来，甘肃坚持大规模推进基础设施和生态环境建设，全力以赴培育特色优势产业，不断加强社...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090223_1128.shtml

创新发展思路需处理好几个重要关系

观努力，也要讲客观条件。满足现状、能快不快，不是实事求是；不顾客观条件、好高骛远，也不是实事求是。正确的态度应当是，正视现实，遵循规律，千方百计创造条件加快发展。 　　 　　近些年来，甘肃坚持大规模推进基础设施和生态环境建设，全力以赴培育特色优势产业，不断加强社...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1352.shtml

高校党建与大学生思想政治教育创新

理念，就要确实尊重大学生的主体地位。首先，要真正明确大学生是思想政治教育的主体。高校党组织对大学生思想政治教育要按照高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础的总体思路，以提高学生素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，党务和思想政治教育工作者在具体...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090402_5112.shtml

以灾后重建为契机推进科学发展

前，四川省阿坝藏族羌族自治州正处于“5·12”汶川特大地震灾后重建的关键阶段。在这一关键阶段，必须深入贯彻落实科学发展观，坚持“遵循规律、以人为本、趋利避害、优质高效、加快发展”的思路，以灾后重建为契机，积极推进科学发展。 　　科学制订重建规划。科学规划是推动科学...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090515_51349.shtml

心态视角下的领导干部作风建设探析

象，把握事物内在本质和发展规律。古人言，“事物之变，纷纷杂出，若不可知，然而有至理存焉”。胡总书记指出：“认识规律、把握规律、遵循规律和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。”这些超越事物表象的深刻认识，能使领导干部在纷繁复杂的实际工作中，更好地“把握规律性、增...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090521_59016.shtml

老子的“道法自然”与按科学规律办事

老子认为，自然规律是宇宙万物普遍存在的，虽然它看不见，摸不着，但它却主宰万物的运行。所以，最大的“道”就是顺应自然。顺应自然，遵循规律行事，这就合乎“道”，可以“没身不殆”，一切顺利，没有危险。相反，违背自然之道，“不道早已”，人类就会遭受“道”（即自然规律）...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090605_74185.shtml

梁衡：实事求是纵横谈

事都有自己的经验。这经验有时对探索新事新理有帮助，有时却是一种阻力。因为它是主观的先验的东西，而客观事物却是千变万化，层出不穷。循规蹈矩，驾轻就熟是人的天性，但过分相信自己的经验，就容易造成主客观不符，无法实事求是。 　　经验可以帮助实事求是，但只靠经验不可做到...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090727_126590.shtml

八问：领导者核心能力有哪些提升途径？

成核心能力的关键所在。 　　——敢于联想。领导者也有思维的惯性和惰性，一般习惯于按照固有模式认识和思考问题，容易形成一种思想上的循规蹈矩、自我禁锢，进而导致思维狭窄、思想僵化、思路保守。领导者敢于联想，就是要敢于解放自己的思想，敢于打破条条框框，敢于冲破传统藩篱...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090821_153039.shtml

法治60年的轨迹与路向

思维的经纬的交汇，我们可以站得更高，看得更远，不仅能够做到科学地总结过去，也能够科学地看待现在，影响我们法治的未来。 　　法治遵循规律而发展，我以为这是最值得总结、最值得我们去研究的。从法治的一贫二白，到现在建设现代法治的发达国家，我们这一代法律人进行了怎样的艰...

http://www.jsllzg.cn/a/200910/t20091010_201903.shtml

浅谈加强和改进改制企业党的建设

充分开展党内民主，增强党内活动的吸引力、参与度。把关心员工、善待员工、培育员工、发展员工的系统工程做实、做细、做好。 　　三、遵循规律，勇于创新，企业党建工作的四个落脚点 　　形势在发展，改革在深化。改制企业将面临着三个新的拐点，即：战略变革拐点（三年免税政策基...

http://www.jsllzg.cn/a/200911/t20091103_226066.shtml