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化变迁或地理迁徙过程中产生的一种转型人格,它是在新旧文化或本族文化与他族文化的碰撞、冲突下导致人格分裂呈多变双重化的产物。在社会心理学家眼中,“边际人”主要有两种类型:一种是历时态边际人或称之为“过渡人”。这种类型的边际人是处在两种社会形态的转折点或者说是两种时代...
2009.04.02 13:14:00
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愿为一次太空体验支付数千万美元,并认为物有所值,也是因为他获得的体验不同。
体验经济发展的根据在于人的体验消费的支付能力。美国心理学家马斯洛曾把需求分成生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现需求五个层次,人们在满足低层次需求后将提出更高需求。早期的产品经...
2009.05.11 10:45:00
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就是课程实施过程中实现预定课程计划的程度。而教师面对新的要求,参与、采纳和实施课程改革时在心理上容易产生一定的排斥力或阻力。社会心理学家勒温(K.Lewin)将有计划的改革分为三个阶段:解冻阶段、改变阶段和重冻阶段。解冻——打破旧有平衡状态以趋向改革;改变——采纳与实施改...
2009.06.19 10:56:00
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本身也可以成为一种享受。一个人能够因语言享受,这样的人是不可战胜的
人的思想不可能绝对地离开语言,当然对这个问题,语言学家,心理学家都有许许多多的争论。有所谓的“裸思想”,就是说他没有构成一个语言,但是一般的人,每天思想的过程,实际上是你自己脑子里,自己构成语言...
2009.07.23 15:50:00
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现的源泉。
体验经济的兴起和发展绝非偶然,它反映了在基本物质性需求得到基本满足后,人类追求精神愉悦和快乐的共性和趋势,这与著名心理学家马斯洛主张的人类从生存、安全基本需要向更高层次的自尊和自我实现演进的规律相一致。同时,技术进步和资源配置效率提升,既推动了产出的日益...
2009.07.27 11:11:00
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业发展阶段相对应的职业发展水平,是个体做出与相应职业发展任务相适应的职业决策与处理适应职业发展任务的准备程度。它最早是由美国职业心理学家帕森斯在二十世纪初提出的。由于在指导美国大学生就业方面收到了积极良好的效果,多年来这个理论不断得到众多职业学家的丰富和发展。大学生...
2009.07.29 13:19:00
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生的综合素质,提高大学生的就业能力,帮助大学生树立就业信心。
三是加强心理健康教育,帮助大学生以积极心态应对就业。美国著名的心理学家塞里格曼积极倡导“对‘问题’作出积极的解释或看到‘问题’的积极方面会更有助于‘问题’本身的解决。”当代大学生应以积极、乐观的态度面...
2009.07.30 11:14:00
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士多德曾经指出,平等的心理和不平等的现实是导致革命的原因。19世纪法国思想家托克维尔对法国大革命的研究也算是一个典型案例。当代社会心理学家进一步丰富了上述研究内容。美国教授T·Gurr在《人为什么要造反》一书中提出一个关键概念——相对剥夺( relative deprivation),以解释...
2009.11.12 16:28:00
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父亲就应该及时就位。凯文·努琴特对爱尔兰父亲的研究发现,在婴儿出生后第一年,父亲对育儿工作的贡献越多,孩子的认知发展水平越高。德国心理学家苏埃斯的研究指出,12~18个月的婴儿与父亲的关系将影响孩子以后的同伴行为和同伴关系,具有安全父婴依恋的孩子,在游戏中较少消极的情感反应...
2009.11.17 15:19:00
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两代人之间沟通空白的终极答案,首先要做的第一件事,就是将问题还原为更客观的提问方式——到底是什么,让孩子不爱跟我们说话了?
心理学家提示我们:精准的描述常常会带给人们意想不到的解决方案。如果你把思考一直停留在“孩子出了什么问题”这一狭隘层面之上,很可能就是在悄...
2010.02.26 14:58:00
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