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先秦性别角色形态是从“男女无别”到“男女有别”，从“夫妇不别”到“夫妇有别”而渐次呈现的；以“男女有别”和“夫妇有别”为出发点，进一步发展和深化其内涵，终于形成了“男尊女卑”的角色定位模式。与此相应，先秦性别角色的深化演变，还经历了由自然到习惯，再到有意构建和...
2009.02.20 15:17:00
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了让孩子惧怕之外,没有任何教育意义。父亲应该用自己的气质、智慧、判断力去影响孩子,而不是走入“慈母严父”的误区。
没有人天生会做父亲,每个人做父母都需要学习和提高。愿每个家庭中的父亲都能真正在孩子性别角色的认知、智慧的培养、性格和能力的形成方面做到良性示范和引导。...
2009.04.27 09:52:00
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女孩和男孩有同样重要的影响。早期研究忽视了父亲对女孩的重要性,而现有研究表明:父亲在女孩的成长中同样不可或缺。父教缺失可能对女孩的性别角色形成造成混乱,心理学家赫塞林顿的研究发现,那些只与母亲生活在一起的女孩,面对陌生男性时表现出更高水平的焦虑,来自离婚家庭的女孩更早、...
2009.11.17 15:19:00
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男生又喜欢女生的现象进行分析，并提出适当的建议来帮助你更好地了解自己，更好地与同学交往。
在青春期成长阶段，青少年会对自己的性别角色产生再一次的认识。人类第二性征的出现会让青少年从外貌和生理方面认识到自己与异性的不同，比如男孩儿长出胡须和喉结，声音也渐渐变粗，...
2011.01.07 08:52:00
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生、生女生男一样好，女儿也是传后人的“楷模女性”。孝敬公婆、赡养老人，帮助亲友，夫妻互爱，构建幸福和谐家庭的“美德女性”。以及对性别角色理解，学会从容应付纷繁社会的“独立女性”和建设社会主义新农村、新家庭大显身手，巾帼不让须眉的“时代女性”等。
与此同时，该镇计...
2013.08.07 09:32:00
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角色的性格，一般比较胆小、温柔。一旦缺少父教，而母爱过剩，男孩子就不容易形成男性品质，反而会出现中性化甚至是“伪娘”倾向，阻碍其性别角色的正常发展。而女孩子，则可能因家中缺乏男性角色，而以男性角色自居，以保护家人，从而变得日渐男性化。
所以，我们每个家庭，千万别...
2015.05.18 09:08:00
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解了男幼师稀缺的状况。从就业层面来说，男幼师已经得到了广大幼儿园和学生家长的认可；从专业角度来讲，由于男性特点，男幼师对促进幼儿性别角色的形成大有裨益，而且对孩子的思维方式、处理问题方式的培养都具有先天优势。
然而，要让男幼师真正成为幼儿园的一道风景，还需要政府部门...
2015.10.19 16:38:00
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在沟通时天生的语言优势也能发挥出来。而男生如此就会被同伴笑话，被看做“没出息、长不大”，缺乏男子气概。所以，从生物性别特点与社会性别角色的刻板印象来看都使男生与家长的沟通弱于女生的亲子沟通。
男孩学业弱势仍较明显 家庭的支持与所需相差甚远
本次调查分别从...
2016.01.07 10:03:00
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学生祖辈参与带养的比例虽不及学龄前儿童，但也居高不下。祖辈参与带养的家庭，年轻父亲比母亲更容易成为家庭教养的“局外人”。老一辈的性别角色意识传统，习惯让父亲远离孩子，使他们对于父亲角色的适应期就更为漫长。
社会支持：推进父亲参与的社会支持政策。父亲参与不仅受到家...
2016.04.21 16:33:00
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未尝不是探索中的矫枉过正。
其实，让孩子们举止阳光、精神健壮，不仅是对男孩的希望，对女孩也是一样。发展心理学认为，严格定义的性别角色，对于男孩和女孩都是一种消极限制。家庭和学校需要通过改变关于男女性别的一些成见，让孩子们吸纳两性中共同的优秀品质，成长为个性鲜明的...
2016.06.02 09:22:00
