面对群体性事件政府需要新思维

工作人员应特别注意自己的言行，避免言行过激或与群众发生正面冲突。 　　三、理性客观地看待群体事件 　　少数领导干部存在这样的思维惯性：一旦群体性事件发生就认为一定存在“少数别有用心的人”在推波助澜，这是不对的。政府不能武断下结论，要实事求是，具体问题具体分析。...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1029.shtml

创新发展思路需处理好几个重要关系

至关重要。 　　 　　在实践中，人们往往容易孤立地看待优势和劣势，习惯地认为优势和劣势不会轻易改变。特别是在欠发达地区，受这种思维惯性的影响，常常会产生妄自菲薄和不思进取的想法和情绪。 　　 　　正确地看待优势和劣势，就是要善于从优势中发现潜伏的危机，从劣势中找到...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090223_1128.shtml

创新发展思路需处理好几个重要关系

至关重要。 　　 　　在实践中，人们往往容易孤立地看待优势和劣势，习惯地认为优势和劣势不会轻易改变。特别是在欠发达地区，受这种思维惯性的影响，常常会产生妄自菲薄和不思进取的想法和情绪。 　　 　　正确地看待优势和劣势，就是要善于从优势中发现潜伏的危机，从劣势中找到...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1352.shtml

国民党统治时期的“乡村自治”

的上下其手。这两个原因实际是一个，都是地方精英尾大不掉的问题。问题是既然南京政府要依靠他们，就不可能阻止他们受取好处，抛开历史的惯性不说，仅就当时而言，地方精英也自然会将这种“非法”的收入当成应得的报酬。所以，尽管国民党中央和省政府花了不少力气，下了如山般的文...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1505.shtml

在刺激经济时，政府需要警剔什么？

中国这样一个集集权与分权为一体的国家来说，如果决策迅速的应对方案是错误的，必将付出更沉重的代价——信息渠道的上传障碍和官僚体制的惯性决定了纠错的困难。更何况，地方利益、部门利益等会左右具体的政策，我们已经看到一些出台和实施的政策难以施惠于民、甚至加剧收入分配差...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090407_5497.shtml

用科学的态度和方法落实科学发展观

础。要坚持用新理论谋划新思路、指导新实践，自觉革除因循守旧、故步自封的落后意识，敢于打破不合时宜的观念、机制和制度束缚，善于摆脱惯性思维和“路径依赖”，勇担责任、甘冒风险，鼓励创新、宽容失败，因地制宜走特色发展之路，因势利导创造性地开展工作。 　　三、运用科学方...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090409_7378.shtml

中国文化产业的历史机遇与振兴之路

个世纪的发展道路，取得了举世公认的成就。从2008年到2009年，我国文化产业的发展进入了一个新的转折关头。国际金融危机打断了中国经济在惯性发展路径上的进程，多年来主要停留在政策论说层面的“增长方式转变”在被动中起步，文化产业在推动国民经济增长和转型中的重要作用再次凸...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090414_10657.shtml

文化讲坛：中国文化的宝贵记忆

突然失落了、遗忘了。我们平时常说，“让中国走向世界，让世界走向中国”，心情可以理解，但是，这背后也隐含着将中国和世界判然隔离，习惯性地以为中国似乎自外于地球世界的心态。这是我们必须注意和改变的。 　　近年来，“地球村”、“全球化”的说法颇为风行，不少人以为，尽...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090422_24601.shtml

关于“美术高考”的几点思考

大文化课分数在录取总分中比例的权重，平衡好文化与专业考试录取标准。 　　注重对学生的创造力进行考察 　　多年来，美术高考形成的巨大惯性强化了现行的阅卷评分方式。由于美术专业考试内容、方式及评分标准长期以来几乎一成不变，逐渐失去了与专业发展时代要求的对应。考试内容...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090504_38818.shtml

土地流转：热现象中的冷思考

不断深入和市场化的迅速推进，政府的职能也从计划经济下的“全能型”向市场经济下的“效能型”转变。但中国长期以来形成的“大一统”思想惯性依然在暗中作祟，加上由革命党向执政党角色转换的不彻底，一些领导往往热衷于延袭使用军事化、集团化的领导方式管理农业，喜欢搞大兵团作...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090507_43535.shtml