奋力走在科学发展的前列

科学发展观创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，既是指导我国经济社会发展的重要思想，也是推动区域发展必须坚持的重要指针。30年改革开放，波澜壮阔，奔涌向前，7600万江苏人民以创业创新创优的新时期江苏精神，成功地实践了党的三代领导集体对江苏率先发展的殷...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1462.shtml

可持续发展与江苏沿江开发战略

更需要我们能站得更高，看得更远，设计出区域社会经济发展的可持续发展路径。其次，我们必须认识到，环境质量已成为决定外资投向的重要指针。投资环境的含义不仅是指基础设施和政府条件，而且也包括生态环境质量条件。随着全国对外开放程度的加强和政府职能的全面转变以及基础设...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1537.shtml

以人为本是科学发展观的核心

政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，是我们党执政理念的丰富和发展，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针。 　　３．坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 　　 　　坚持以人为本，要把解决人民群众切身利益问题放在首位，在治国...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1493.shtml

加强领导干部党性修养 树立和弘扬优良作风

和作风建设的重点要求，一要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们推动实践创新的根本指针，是我们深化理论探索的崭新起点，是加强党性修养、改造主观世界的有力武器。深刻理解其思想精髓，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，自...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090401_4773.shtml

用科学的态度和方法落实科学发展观

　　科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，是统领经济、政治、文化、社会四位一体建设和发展的根本指针。落实科学发展观本身就是一门科学，必须把“好想法”与“好办法”结合起来，以科学的态度和方法来推动落实、促进发展。 　　一、把握科学内涵，以人为本抓落实 　　一是坚...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090409_7378.shtml

“三观”扎根于领导干部党性修养和作风建设之中

方面看表现为地方的发展，从另一方面说又表现为政绩。贯彻和落实科学发展观的积极成果必然表现在正确政绩观上。科学发展观是正确政绩观的指针和灵魂，正确政绩观是贯彻落实科学发展观的基础和前提。作为领导干部，要做到坚持以人为本，明确创造政绩的价值目标。党的各级领导干部，...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090422_24331.shtml

白领新增就业岗位的困惑

这样的数据对于找工作的大学生和想换工作的白领都是一个坏消息，但是且慢悲观，你真的能确信这个数据吗？能把它当做一个行动的参考甚至是指针吗？ 　　我们看一看这个数据的名字，白领新增就业岗位。顾名思义，这个数据关注的只是白领，其他蓝领、灰领大概不在其列，但是金领呢？更...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090511_47104.shtml

人类思想史上的伟大革命

为人类谋幸福的崇高理想。他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，坚持把“人类的幸福和我们自身的完美”的统一作为选择职业的主要指针。1835年10月，马克思进入波恩大学法学专业学习，一年后转到柏林大学。柏林大学是当时黑格尔思想的中心。马克思在柏林大学学的还是法学，...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090608_76968.shtml

析轻罪刑事政策与构建和谐社会

　　轻罪刑事政策之实现途径 　　轻罪刑事政策的实现主要体现在刑事立法和司法领域。就我国的刑事立法而言，以轻罪刑事政策的基本精神为指针，应从以下几个方面予以完善。第一，完善我国的刑罚结构。目前我国的刑罚结构属于重刑结构，应该通过刑罚种类多样化和刑罚方法的结构性重...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090708_108464.shtml

五问：如何衡量领导者核心能力？

2~3个层次为宜。层次过多，要素不集中；层次过少，容易涵盖不全。但究竟确定几个层次，取决于层次要素内涵的典型程度。二要对照能力强弱指针，在涉及价值判断用词上严格把关，确保每个领导者核心能力构成状况，均可在标准体系中找到对应项，以减少考评误差。力求通俗。通俗易懂有...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090820_152122.shtml