“文理分科”不是教改的“靶心”

要》工作小组办公室近日举行新闻发布会，提出将就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题公开征求意见。其中包括是否取消高中文理分科等问题。 　　如果说我们一直期待的公民社公仍未完善，但至少我们已在路上。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全方位地 向...

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当前德国双元制职业教育的突出特点及启示

上，这就是为什么只有16%的德国人拥有大学学历，而英国和美国的比例分别是35%和33%的缘故。 　　2、德国的职业教育 　　在德国，除直接从文理中学升入大学的人外，其他人都要接受3—6年不同程度的职业教育和和培训，获得相应的职业技能后才能进入社会参加工作。因此，在德国的工地...

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三十载风雨铸辉煌——从江南大学发展历程回眸无锡高等教育

上，学校进一步试行“第二学士学位”，目前，开设国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术和工商管理等4个第二学士学位专业，有效促进了文理工管的交融，培养的复合型人才深受用人单位欢迎。 　　 　　校长陈坚介绍，无锡轻工大学实际上是在58年，由东南大学的食品工业系，整体从南...

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和合教育理念与模式

师生互动水平,促进了教学质量的提高。 　　　　　　　 　　四、构建和合型实践动手能力培养体系 　　在学生实践动手能力培养方面,贯彻文理工三者以及软硬“渗透”的思想,注重知识“内化”后向能力转化,即达到知识和能力之间的“和合”,达到学与用、理论与实践的融通。为此,实现三...

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树立落实科学发展观，全力促进学院内涵式发展

创新中促发展。创新是发展的灵魂，关乎整个学院发展的成效。 　　我院树立以学生为本的理念，注重培养质量上的创新提高。提倡学科渗透和文理交融，打破“学科壁垒”，实行国内、海外学校访学制度， 塑造学生的多学科知识背景，丰富学生的求学经历，培养一专多能的高素质人才。注重...

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关于“美术高考”的几点思考

一个关乎教育全局的大事。作为高考的一个有机组成部分，美术、音乐等艺术类专业入学考试近年来迅速升温，考试场面蔚为壮观。在我们讨论“文理分科”等高考改革重大话题的同时，也应对正处于“热潮”中的高等美术教育入学考试制度进行必要的反思。 　　艺术教育的基本规律不容忽视 ...

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王蒙：思想的享受

来解决人文科学的一些问题，你懂了西方世界的许多事情，也可以通过它来更好地理解东方世界发生的事情，能够融会贯通于古今，中外，东西，文理之间，而且要触类旁通，有些道理有某些一致性。对我们一般的人来说，学外语非常的困难，但是苏曼殊就研究中文和英语里头发音或者语意很接...

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通识教育对艺术人才培养的作用

计自身的发展规律相背离,更不利于培养素质全面、适应社会发展要求的创新型人才。 　　通识教育的一个重要特征就是打破传统学科壁垒,实现文理互渗融通。这对于拓宽艺术设计专业学生的知识结构,突破现有人才培养模式的局限性,无疑有着极强的针对性。今天的艺术设计早已不再局限于传统...

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人文精神：十五年以后的反思

不是它的身体性或动物性，那么究竟是什么？如果人可以定义的话，那就是人文性，我们可以说，人性就是人文性。什么是人文？现在一般是将人文理解为与自然相对的东西，这是不正确的。“人文”一词在中国最早出现在《周易》上，“观乎人文，以化成天下”。古人最早主张天人合一，并不...

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以校园文化建设引领大学发展

主义核心价值体系为指引，立足地方文化资源，培育大学精神，建设校园文化，在竞争日趋激烈的高教形势下走出一条适合自身发展的路子。绍兴文理学院多年来秉承“修德求真”的大学精神，培养出一大批带着“越文化”的印记和新时代的理念，各擅专长、特色鲜明的应用型人才，在经济社会...

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