发展是第一要义的战略学蕴涵

体的能动性。战略学所研究的三维结构体现了发展主体的能动性特点，说明了发展是第一要义具有其主体性基础。 　　第三，战略学的目标定位方法是确定社会主义初级阶段和新的发展阶段新特征的方法论依据，对这一方法的研究推进和科学运用，成为发展是第一要义这一命题科学内涵的直接来...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090217_851.shtml

推进当代中国马克思主义大众化

　　要推进当代中国马克思主义大众化，必须努力增强理论宣传教育工作的吸引力、说服力、影响力、渗透力和竞争力。 　　传统的宣传教育方法是在计划经济体制下和社会主义民主法制很不健全的环境中形成的，它往往依赖权力和灌输，忽视受众的需求和反馈，忽视实际效果。这样的方法已...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090223_1139.shtml

论科学发展观的创新品质

导。有什么样的发展理念，就会有什么样的发展方式和结果。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是我们党探索中国特色社会主义道路取得的新认识，也是当代中国马克思主义的思想精华。 　　强调发展是科学发展观的第一要义...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1346.shtml

发展是第一要义的战略学蕴涵

能动性。战略学所研究的三维结构体现了发展主体的能动性特点，说明了发展是第一要义具有其主体性基础。 　　 　　第三，战略学的目标定位方法是确定社会主义初级阶段和新的发展阶段新特征的方法论依据，对这一方法的研究推进和科学运用，成为发展是第一要义这一命题科学内涵的直接来...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1350.shtml

李长春：实践科学发展观 推动社会主义文化大发展大繁荣

确保文化安全。 　　 　　七、必须坚持统筹兼顾，不断增强文化发展的均衡性，形成文化建设整体推进的良好局面 　　 　　科学发展观的根本方法是统筹兼顾。文化建设涉及经济基础和上层建筑两个领域，涉及国内国际两个大局，涉及经济社会发展的方方面面。以科学发展观统领文化建设，必...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090308_1427.shtml

“两个率先”与可持续发展

变需要一个过程，况且环境问题具有整体性、区域性和脆弱性，即便是个别区域环境改善，但巩固和维持也很难。目前，有些地方采取的环境治理方法是治标不治本，如整治水环境采用引长江水冲刷的办法，实际上是将污染转嫁出去。如果沿江地区都采用此法，长江的自净能力也跟不上，长江水环...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1475.shtml

世界对中国的关注、认知和认同

国的国际行为方式、国际责任意识及其对有关各国自身利益、价值体系和国际体系构成的影响；二是中国处理自身内部事务、解决国内问题的方式方法是否反映国民的诉求和利益，是否能够为世人理解和接受；三是中国发展模式是否具有可持续性，对世界其他国家的发展是否具有借鉴意义。 　　 ...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090312_1684.shtml

“普世价值”问题研究八人谈

波助澜。另一方面，长期以来，忽视用阶级分析这样一个马克思主义的基本方法来观察和分析复杂的社会现象。马克思主义的阶级观点和阶级分析方法是历史唯物主义的基本理论观点和思想方法，没有过时，今天仍然是我们观察和分析复杂社会现象和问题的一把钥匙，丢弃了这一科学理论武器，就...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1532.shtml

科学发展观昭示人类发展的新途径

代内涵 　　 　　党的十七大报告对科学发展观的内涵概括为:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”科学发展观与新的时代特点和当前国情相结合,赋予发展以新的时代内涵。总的说来,就是发展目的更鲜明:突出以人为本的发展理念,...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090310_1617.shtml

催生“中国奇迹”的强大动力

反对任何国家干预的“市场万能主义”以及低储蓄、高消费的发展模式的影响。科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这是中华传统文化的精华在中国当代的运用。我们这么说，并不是说中国发展道路的模式是“放之四海而皆准”的、是可以一成不变的...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090402_5124.shtml