出版业面对扩大内需的几点思考

争较少，重印率较高，等等。只要掌握需求动向，善于扬长避短，把“小众读物”的优势和潜力充分开发出来，在这个小天地里做足做强，实现你无我有，你退场、我坚持，努力提高市场占有率和重印率，同样可以提升销售码洋。中央编译出版社几年前出了一本德国人写的《色彩如何起作用》，...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090507_43521.shtml

浅论大学校长的职责

等等，而学科特色是大学特色中最主要、最鲜明的标志。从一定意义上说，一所大学的优势学科所在，就是这所大学的特色所在。 　　秉持“人无我有，人有我优，人优我强”的理念，广西民族大学坚持面向少数民族和民族地区的办学宗旨，坚持特色——优势——品牌的发展之路，充分利用沿海...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090603_72564.shtml

对苏北地区调结构促发展的思考

与城市化互动并进的理念。首先要突出城市特色。要根据每个城镇的地理位置、基础产业和经济基础等不同条件设计规划城市建设的特色，做到人无我有，人有我优，人优我特。例如，有海有河的可以定位为“水绿滨河的宜居城市”，依河建城、以河美城、水清岸绿，把水用活，增强城市的特色...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090605_74190.shtml

当好“三个标杆”，树立和坚持正确的“三观”

人民群众对你的期望和信任。做勤政的标杆，实际上就是要务实干事、干净干事，在岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，对事业有忘我的精神,对功名有无我的境界,时刻不忘保持着一个好干部的觉悟与操行，多谋善断、克已奉公。首先要有宽广的眼界，高站位虑事。领导干部都有相应的职责范围，想问...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090605_74193.shtml

温家宝：让经济发展更具有可持续性和竞争力

或者叫“感知中国”中心。 　　研发室里,科研人员正埋头工作。看到一位科技人员正在测试传感器,温家宝说,这是最重要的部件,一定要做到人无我有,人有我优。温家宝还饶有兴趣地观看了传感网应用模拟演示,他说,必须依靠科技创新和提高人才素质,培育新的增长点,在经济发展和科技创新上...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090821_153248.shtml

《毛泽东与佛教》

访香山 游白云/ 34 　　第二节 到密印 见高僧/ 40 　　第三节 昭山寺 夜述志/ 48 　　第三章 一多可相容 三世是一时/ 60 　　第一节 主无我 崇精神/ 61 　　第二节 有空间 无时间/ 71 　　第三节 重差别 主同一/ 76 　　第四章 众生要解放 传统应发扬/ 84 　　第一节 对佛教 有分...

http://www.jsllzg.cn/a/200912/t20091203_254518.shtml

创新服务看“平安”——写在淮安平安财险荣获“江苏省用户满意服务明星企业”之际

向到“以客户服务为中心”。要围绕中心，关注民生，服务大局，在服务中求发展。 　　做企业要比同业有更好的超值、差异化服务。要做到人无我有，人有我优，人优我专，人专我恒。 　　创新服务模式 　　在省公司内首推“五、四、三、二、一”服务模式。即：每个员工对自己的承保对象...

http://wm.jschina.com.cn/9660/201002/t20100209_311954.shtml

俞可平：全球化催变思维方式

的简单两分法，进行综合的思考 　　简单的两分法思维方式长期影响着我们的政治和经济生活，其特征是把两种事物截然地对立起来，似乎有你无我，有我无他。首先不问观点是否正确，事物本身是否对人民有益，而是一上来就问姓“资”还是姓“社”，姓“中”还是姓“西”，是“马”还是“...

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人生的四种境界

统文化重原始的天人合一，不重主客二分，个体性自我尚淹没于宇宙整体之“道”和社会群体之中而未凸显于外，故其所崇奉的“审美境界”是“无我”之境，一直到19世纪中叶鸦片战争以后才因学习西方的主客二分而有较明显的转变。西方传统文化重主客二分，个体性自我比中国较早显现，故...

http://www.jsllzg.cn/a/201003/t20100301_324986.shtml

高扬创新发展大旗 力推巾帼建功立业

也未曾做过的事情，就必须拿出“第一个吃螃蟹”的精神，扩大妇联工作的创新影响力。要以“争第一，创唯一”的胆识和魄力开展工作，做到人无我有、人有我优、人优我精，努力使全市妇联各项工作在全市有位置、在全省有影响、在全国有特色，靠创新增强生命力，靠创新增强凝聚力，靠创...

http://wm.jschina.com.cn/9659/201003/t330446.shtml