面对群体性事件政府需要新思维

与疏导化解矛盾 　　群体性事件发生的根本性原因在于一些群众无法得到协商机制和利益维护机制的有效保护。当前在一些地方，很多问题并不是不能解决，很多矛盾也不是已经到了尖锐对立的程度，大部分问题的产生仅仅是因为群众无法有效快速地获取信息，社会情绪无法宣泄，官民对话缺位...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1029.shtml

怎样理解“党管干部”才是科学的

试，甚至把在支部书记直选、乡镇党委书记直选、党代表直选等方面的尝试，都看作是照搬西方模式，有抵触情绪。这种认识，体现到实践中，就是不能辩证地看待党管干部与人民当家作主之间的关系，往往把两者对立起来。一旦人民当家作主的尝试与他们心目中的“党管干部”观念发生矛盾，就...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090220_1108.shtml

不能冲击18亿亩耕地这个“红线”

　　规模经营要守住三条底线。第一是必须尊重农民意愿。第二是不能让农民丢失土地承包权。第三是不能冲击18亿亩耕地这个“红线”。 　　去年以来，不少地方又掀起新一轮农业规模经营的热潮，我对此是一则以喜，一则以忧。农业生产终归要向规模经营的方向发展，专业农民借此可以实现...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090224_1162.shtml

怎样理解“党管干部”才是科学的

试，甚至把在支部书记直选、乡镇党委书记直选、党代表直选等方面的尝试，都看作是照搬西方模式，有抵触情绪。这种认识，体现到实践中，就是不能辩证地看待党管干部与人民当家作主之间的关系，往往把两者对立起来。一旦人民当家作主的尝试与他们心目中的“党管干部”观念发生矛盾，就...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1396.shtml

胡锦涛：努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平

学发展观的关键所在。毛泽东同志曾经指出：“中国共产党是在一个几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。”“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”中央的路线方针...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090308_1432.shtml

全球融合　中国将会是一把钥匙

极其高昂的代价。 　　 　　这只不过是任何救助都会借助的理由。然而，没有人说到的是：究竟哪些公司将是AIG倒闭的最大受害者？不明不白是不能让人接受的。 　　 　　对AIG的救助没能达到透明性的基本要求：谁将是这些救助款的最终接收者？其实，那些大的金融机构并不是AIG破产的无辜...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090310_1625.shtml

不可忽略经济与社会的协调发展

发展问题，从目前来看既是一个世界性的难题，更是需要我们这样的发展中大国做深入细致研究和探讨的大问题。无论如何，社会和谐是经济、政治、文化等各项事业发展的基本前提，这一点是不能否认的；要更快更好地推进我国经济社会发展必须构建社会主义和谐社会，这一点也是不能动摇的。...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090316_1804.shtml

换个角度看民生问题

的成果也可能夭折，无法摆脱依附的命运。 　　简言之，从依赖廉价劳动力到依赖科技创新来参与国际竞争，是现代化过程的两个必经阶段。要是不能跨过这第二道门槛，现有的努力成果也有可能付之东流。由此我们可以得出这样的结论：产业升级与一定水平的社会保障不可分开，你想使产业升级...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4451.shtml

从生活实践中感悟到的哲学问题

有新的真知出现。在哲学层面上往往如此。但是，面对中国改革开放这样重大而复杂的历史性实践，是否能够读懂它，从中获得一些新的启示，却是不能不下大功夫的。这里不仅需要有“不唯书，不唯上，只唯实”，实事求是的决心和勇气，还需要真正掌握一点哲学这门“爱智之学”的方法和境界...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4491.shtml

“世界货币”设立的思路

机和网络时代是没有什么技术问题的。(美国人想不到他们自己发明的计算机和网络既然是终结美元统治地位的关键)而世界货币的经营或通知机构是不能够以国际货币基金组织或者世界银行来操作。中国可建议韩国日本俄罗斯海湾国家东盟欧盟拉美联盟等参与加入组成一个联合的世界性”太极”银...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090401_4783.shtml