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而且，如果题材、时机、背景、分寸把握得当，舆论监督的效果要远远大于正面宣传产生的效果。正面宣传为主并不排斥批评报道，舆论监督也未必就是添乱而不是帮忙。两者是一致的，并不对立。通过有效的舆论监督，揭露那些损害党和人民利益、为社会所关注的人和事，激浊扬清，针砭时弊...
2009.03.09 16:05:00
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必须树立正确的权力观、荣誉观和利益观。
年轻人希望干出一番事业，实现人生价值，这种进取心应该充分肯定。但一定要懂得，干大事未必就是当大官，实现人生价值也并非可以用官职衡量。只要通过努力学习，苦练“绝活”，提高政治素质、业务能力、锤炼品质，把青春年华献给党和人...
2009.06.12 10:18:00
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短期化来降低劳动力成本，损害劳动者的合法权益。
（三）静态比较优势理论的解释
比较优势陷阱理论指出，一国所具的先天比较优势未必就能使该国具有一劳永逸的竞争优势。[6]发展中国家依赖本国低级生产要素的比较优势而不断扩大产能，必然引发劳动密集型产业的饱和，如果不能...
2009.06.19 11:03:00
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种语言或语系为核心的文化历史领域。在此意义上,每个国家都有其“国史”——一个民族国家的自然史,是可以从编年史的意义上建构的;然而却未必就有与之相应的“国学”,即植根于民族语言和传统深处的、同时以民族国家为自然界限的知识体系。
在古代中国,从三坟五典、九丘八索到经...
2009.06.29 18:51:00
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利而奔波、辗转于各类社交场合的百万富翁未必会觉得幸福，因为他几乎没有时间去享受；相反，一个工作普通、收入中等但心境淡泊的清寒之家未必就觉得不幸福，因为他可以在平淡之中感受温馨。说到这里，经济学和哲学似乎有些不谋而合。意识形态在这里似乎又发挥了作用，即一个家庭对福...
2009.07.08 10:28:00
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进行咨询。指导老师和他进行了细致的交流，告诉他像他这种情况是比较常见的，因为能够进同一所大学，大家水平都差不多，没有担任学生干部未必就不优秀，以后还有更多的机会。随后，指导老师还用专门的设备对小徐进行了松弛、催眠等方面的治疗。一个小时后，小徐高兴地走出了学校心理...
2009.11.17 15:19:00
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理科主任孙凌
“我们说还孩子一个幸福而又快乐的童年，并不是一味地否定家长们对孩子所做的一切。完全没有了‘条条框框’，孩子们也未必就会真的感到快乐。毕竟，没有规矩不成方圆。如果家长能够站在孩子的角度，从孩子的兴趣出发，那么培养出一个优秀且快乐的好孩子并不难。”...
2009.11.17 15:19:00
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乎每天都要对学生的行为作出评价，帮助他们发扬优点，克服缺点，引导他们提高认识。作为学生，我们应当尊重老师。对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同的观点未必就是不尊师。关键是怎样给老师提意见。
采访中大多数老师都表示可以接受学生给自己提意...
2009.11.24 10:19:00
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理科主任孙凌
“我们说还孩子一个幸福而又快乐的童年，并不是一味地否定家长们对孩子所做的一切。完全没有了‘条条框框’，孩子们也未必就会真的感到快乐。毕竟，没有规矩不成方圆。如果家长能够站在孩子的角度，从孩子的兴趣出发，那么培养出一个优秀且快乐的好孩子并不难。”...
2010.02.26 14:46:00
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是资质的审查，一些打着“外国名校”旗号的“野鸡大学”的进入应该受到限制。其次，外国名校很可能对本国学校造成冲击，印度政府应该采取措施解决这一问题。此外，他认为青年精英的外流背后，反映的其实是国内科研、企业机构吸引力的匮乏，仅仅靠在国内办学，未必就能留住优秀人才。...
2010.03.26 08:31:00
