古诗词阅读教学的“自觉”路径

程，也是一个情感“自觉”释放的过程。 不仅如此，我还结合当前流行的歌曲如《青花瓷》等，引导学生以今溯古、比较体味苏轼《水龙吟• 次韵章质夫杨花词》（似花还似非花）与章质夫《水龙吟•杨花词》（燕忙莺懒花残）的韵脚与重音等，以使学生加深对古诗词体裁特征的认知，体味古诗词体裁...

http://www.jsenews.com/edu/ld/201510/t20151019_2452938.shtml

钟振振：清诗新解（24）

《柳絮》诗曰：“锦帆蔽日隋堤远，枉逐东流箭浪翻。” 　　韩琦《柳絮》诗曰：“闲共落英浮远水，静和幽蝶舞斜晖。” 　　苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》曰：“晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。” 　　元马臻《杨花》诗曰：“缓随流水知无力，闲度高楼似有情。...

http://www.jntimes.cn/jnwm/202102/t20210218_6982261.shtml

杨絮柳絮漫天飞困扰市民 宿迁各部门将如何应对？

建设中统一实施，不需突击进行，不需强攻突破。 “似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思……”苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》便是吟唱柳絮的。讲述“杨花”虽与百花同开同落，共同装点春光，但却隐身枝头，从不为人注目爱怜。 杨絮，爆发就成灾，稀少成诗意。或许...

http://www.zgjssw.gov.cn/shixianchuanzhen/suqian/202104/t20210417_7051253.shtml

古诗词阅读教学的“自觉”路径

程，也是一个情感“自觉”释放的过程。 不仅如此，我还结合当前流行的歌曲如《青花瓷》等，引导学生以今溯古、比较体味苏轼《水龙吟• 次韵章质夫杨花词》（似花还似非花）与章质夫《水龙吟•杨花词》（燕忙莺懒花残）的韵脚与重音等，以使学生加深对古诗词体裁特征的认知，体味古诗词体裁...

http://www.jsenews.com/edu/202112/t20211231_7370902.shtml