张异宾教授

研究模式的考察：该书导言中界划了马克思哲学思想研究中的五大解读模式，即西方马克思学、西方马克思主义人本主义、西方马克思主义科学方法学派、传统马克思主义哲学史研究和南京大学孙伯鍨教授开创的深层历史解读法。3．在经典西方马克思主义研究领域中坚持立足历史、依据文本、对...

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童星教授

江苏南京人。1982年毕业于南京大学哲学专业，获学士学位。现任南京大学公共管理学院院长、教授、博士生导师。同时兼任全国博士后管委会法学教育学学科组专家，国家社会科学基金社会学学科组专家，全国MPA教育指导委员会委员，江苏省社联常务理事，江苏省社会学学会副会长，江苏省...

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国际金融危机下的中国改革“路线图”

要解决我国价格形成机制中多年来积累的资源价格偏低、不能反映资源稀缺程度、不能补偿环境保护成本等问题。”全国政协委员、上海交通大学法学院教授王曦认为。 　　在实施积极财政政策的背景下，今年将大力推进财税体制改革。政府工作报告提出，改革完善资源税制度，深化预算制度改...

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如何理解宪法上规定的民主集中制

和国是统一的多民族国家。”它既是宏观形态民主集中制里的集中制，也是微观形态民主集中制里的集中制，也就是列宁所说的国家的集中制，宪法学上所说的单一制，它和联邦制是近代国家两种基本的结构形式。 　　这就是作为我们国家政治组织体制具体形式的民主集中制，微观形态上的民...

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中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见

装工作深入发展。 　　（16）组织编写全面反映邓小平理论和“三个代表”重要思想的哲学、政治经济学、科学社会主义以及政治学、社会学、法学、史学、新闻学和文学等学科的教材，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作。要进一步改进邓小平理论...

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清末民初宪政困境探微

不匹配，以至于宪法失却世俗的基础与神圣性价值认可意义上的支持，理论上的功能无法转化为‘法在行动中’，徒具空文而已。”(许章润：《法学家的智慧》，清华大学出版社2004年版，第130页)由此可见，近代中国有着自己的特殊历史使命，那就是救中国、寻出路。在半殖民地半封建的中国...

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三十载风雨铸辉煌——从江南大学发展历程回眸无锡高等教育

第二专业学习学生2000余人，千余名学生获得第二专业毕业证书。在此基础上，学校进一步试行“第二学士学位”，目前，开设国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术和工商管理等4个第二学士学位专业，有效促进了文理工管的交融，培养的复合型人才深受用人单位欢迎。 　　 　　校长陈坚...

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从国情出发，让人大民主发挥得更好

者主张，所有代表（尤其是大量的非专职代表）应当聘有若干“助手”，以协助他们接待选民来访与收集民意等。据本人所知，正在学习政治学、法学、社会学等专业的大学生、研究生中，就有相当一部分人乐于以“志愿者”的名义无偿充当代表的助手。他们以此服务社会，又可获得理论联系实...

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在改革开放中坚持和发展马克思主义

坚持马克思主义指导地位和坚持解放思想是否矛盾？如何处理指导思想一元化和社会意识多样化的关系？等等。近日，记者采访了首都师范大学政法学院王锐生教授、中国人民大学马克思主义学院张雷声教授和北京大学马克思主义学院闫志民教授，请他们对这些问题进行解答。 　　改革...

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人伦之和的理性吁求：谈现代和谐家庭的伦理建设

孩子的全面健康发展。 　　在当下这个转型期社会，传统与现代的对立、多元价值的并处，必将导致家庭伦理失调成为一种“必然”，问题的关键在于当代家庭伦理建设如何去应对这种失调，找到解决问题的办法，真正体现出人伦之和的理性吁求。（作者单位：云南师范大学哲学与政法学院）...

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