打造南京“民国历史文化游”旅游品牌

方特色的旅游商品。可根据不同层次、不同身份的旅游者，制作精美的著名民国建筑模型，如总统府大门、中山陵、美龄宫等等，供旅游者、建筑爱好者收藏；可制作带有民国建筑图案、民国名人手迹的针织品，如T恤衫、背包等等；制作其他具有历史文化内涵的旅游纪念品，如纪念章、云锦制品...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1501.shtml

休闲正成为一个新的城市发展命题

但更主要的是因为生活水平的差距。 　　另一项调查结果显示,受访者休闲方式选择最主要的是受收入水平的制约,其次才是休闲时间多少和兴趣爱好。从目前的条件来看,60%左右的网友认为,一年一次外出旅游,基本可以实现或很容易实现,另有40%的网友觉得受经济和时间的制约不可能实现。60...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090316_1799.shtml

人伦之和的理性吁求：谈现代和谐家庭的伦理建设

也是现代家庭伦理建设能否具有生命力之所在。构建平等和谐的夫妻伦理首要的是以爱情为基础。异性相吸的爱情会为夫妻间带来共同的理想、爱好、情操，它是维系夫妻关系的主导因素。没有爱情的婚姻是必然损害夫妻关系，甚至导致家庭解体与破裂。与此同时，夫妻双方还要追求地位平等...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090402_5127.shtml

杨雪冬：全球化时代与社会主义的想象力

生的一切以及自己的生活。社会民主和社会参与就在个体多种方式的参与中得到了深化。特别值得注意的是，借助于网络这种新的媒介，具有相同爱好和利益的个体也能够形成“虚拟的社团”，并采取步调更为一致的行动来维护自己的利益，伸张自己的要求。网络民主的出现集中体现了这一点。...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090407_5493.shtml

和合教育理念与模式

则：“整体养成”主要是指按照整体知识观通过通识教育方式达到健全人格养成与“全人”培育的效果;“因材施教”主要是指尊重学生的兴趣与爱好,学生自主地选择专业与选修课程,达到个性化发展的目的;“分流培养”主要是指按照学生不同的生涯规划与趋向,针对学生毕业时不同的“出口”实...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090409_7384.shtml

试论领导干部树立和坚持正确的“三观”

利用各种途径监督少数领导干部利用公款滥消费而美其名曰刺激消费的厚颜无耻的现象。倡导勤俭办一切事业。树立健康的情趣观，正确选择个人爱好，正确对待个人名誉地位。 　　二、树立和坚持正确的“三观”要坚持科学发展。 　　1、 树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观就要把发...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090415_11616.shtml

历史是一种思维方式

是在时间的维度上展示一个事物的连续性，这是历史最基本的也是最重要的功用。就像要了解一个人，你只知道他的相貌、身高、性格、职业、爱好等静态的、当前的属性并不够；要对他有深度的了解，特别是要达到深度理解的程度，你就要清楚他的履历、他的过去。事物的很多属性是在历时...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090416_12630.shtml

欧洲文化中的中国元素

在故宫展出的萨克森-波兰宫廷文物精品充分体现出欧洲人对中国风格的追捧。当时萨克森选帝侯，同时也是波兰国王的奥古斯特，对中国瓷器的爱好达到了狂热的地步,他不仅大量收集中国瓷器,而且于1710年在迈森地区建立了王室瓷器手工工场,制作仿中国的瓷器。奥古斯特大帝不仅想以此证明...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090427_30078.shtml

顾颉刚疑古思想评价

可知《周礼》一书早已流传，它不可能是刘歆所伪造。至于《左传》，在西汉时有两种传本：一是孔壁藏本，一是民间传本。刘歆对《左传》特别爱好，在《移太常博士书》中曾为孔壁所得《春秋左氏》“藏于秘府”未立学官而鸣冤叫屈，又从人“学习民间私传本《左传》”［20］。因此，刘歆...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090428_32280.shtml

关于“美术高考”的几点思考

现状而言，文化课成绩占录取分数权重明显偏低，导致许多文化成绩不理想的学生仅仅将美术看作升学的“救命稻草”，很少考虑自己真正的兴趣爱好和学习能力。 　　我们知道，从事任何一门专业学习，除了勤奋与努力之外，热情、兴趣与天赋同样是不可或缺的可贵品质。对于那些“临阵磨枪...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090504_38818.shtml