杭州公务服务模式四大亮点

优化政府服务的一项创举。说白了就是政府帮企业跑腿，变企业跑为公务员跑的主动式服务，节约企业时间，提高政府行政效率，这也是政府由管理型向服务型转变的重要体现。 　　提高行政效率和服务水平，是一个永恒的话题。在这条道路上，没有最好，只有更好。我们期待杭州这种新型公务...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090420_15475.shtml

新一轮乡镇机构改革的三大看点

如何结合各自情况，在推进机构改革中“出妙招”“显神通”，为推进全国机构改革探索新模式、积累新经验，值得期待。 　　新一轮乡镇机构改革，是对乡镇工作职能的一次重新定位，是对乡镇权力责任一次重新划分，更是乡镇从管理型走向服务型的一次重要转变，其意义重大，影响深远！...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090505_40030.shtml

政府行为的环境变化与选择取向

市场经济体制目标模式的确立，在经济体制改革的路径下，开始了对国家(政府)和市场关系、政府作用、政府行为定位的重构过程。政府行为从管理型政府向服务型政府的转变，从包办一切的政府向有限政府转变，从缺乏监督的政府向公众的政府转变。 　　党的十七大报告中，明确提出“加快推...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090511_47090.shtml

“官”“商”错位的角色边界

之相适应。但是，在当时的中国，人才，特别是精英型人才，大多集中在政府机关。政府机关人才过剩，人浮于事，而市场却人才奇缺，特别是管理型人才、开拓创新型人才奇缺。但是，由于当时中国不仅人才资源市场尚未形成，而且“官本位”观念太强，很少或几乎没有官员自愿辞官而去冒市...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090513_49342.shtml

校园媒体：高校文化育人的重要途径

心深刻触动的同时,有理由通过高校校园媒体这一平台培养学生在某些能力上的特殊发展,这样才能更有利于使理论型的、设计型的、应用型的、管理型的、经营型的等等各类学生都充分发挥自己的天性,成为具有特色、特长的创造型人才。 　　通过校园媒体深化人文素质教育 　　人文素质包括人...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090603_72563.shtml

深化法治政府建设需要转变六个观念

时调整管理方法,在实施硬性管理的同时,积极转变工作作风,依法落实科学发展观,把为人民服务的理念贯穿到依法行政的实践之中,主动推动由管理型政府向服务型政府的转变。 　　六、从只注重对自然资源的开发利用转变到全面维护社会的可持续发展。经济的发展和社会的进步离不开对自然资...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090626_96014.shtml

论作为中国共产党基本执政经验的“五个统一”

终必须在法治的体制与程序下得到具体体现。 　　在执政方式上坚持科学执政、民主执政与依法执政的统一，是由传统权威型执政模式向当代法理型执政模式的重要转变。由于历史的原因，党在较长一个时期的执政模式实际上都属于权威型执政模式，其特点是依靠核心领导人的权威，对全党和全...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090729_128966.shtml

农民的政治：迷茫与断想

度看，事实上，这两种对立的“权利观”也对应着两种不同的权威来源。按照韦伯的观点，权威的合法性来源可以分为传统的、卡里斯玛的以及法理型的。政治社会学的研究表明，传统权威和卡里斯玛权威都是照顾性的、父爱式的。在这两种权威下，社会环境是同质的、非多元的，社会成员的生...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090805_137489.shtml

实施五大战略，助推中国经济转型

散机制，降低社会运行成本，谨防“日韩困境”。 　　第三，绘制发展创业型经济的战略路线图。２１世纪是“创业时代”，全球经济正在由管理型经济向创业型经济转变。所谓创业型经济，是知识、技术、管理、资本与企业家精神互融的新型经济形态，以创新、创业、创造为核心，以理论创新...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090806_138491.shtml

“省直管县”改革的关键是明确责任

守法律法规的限制和约束，并不存在或主要不是“谁管谁”的问题，而是服从共同制定的社会行动规则。 　　“省直管县”重在职权明确 　　管理型的政府如果有了管理社会的权力，自然也就同时有了侵占社会利益的机会和能力。民众失去了监督和批评、纠正政府的权力，也就不能有效维护自...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090916_178608.shtml