赣榆县夹谷山“借绿生金”打造生态农业风光带

园，台湾的自然生态教室等；森林公园是一个以林木为主，具有多变的地形、开阔的林地、优美的林相和山谷、奇石、溪流等多景观的大农业复合生态群体。在树种结构上，针叶树、阔叶树与果树相结合；在土地资源利用和空间布局上，林、果、渔、菜、花相结合，以森林风光与其他自然景观为主体...

http://wm.jschina.com.cn/9659/201212/t1109583.shtml

铜山汉王 演绎别样风情“小镇故事”

以生态农业功能为主，兼有休闲观光、文化娱乐、旅游度假、体育运动等多功能综合性的游览区，最终形成了“可游、可览、可摘、可居”的复合生态群体。 　　“旅游项目重头戏，二、三产业齐发展，二年起好步，三年大发展，形成一村一品、一村一企、一村一景的良好局面。”汉王镇相关负责人...

http://wm.jschina.com.cn/9655/tongshanqu/201408/t20140806_1533751.shtml

建立数据要素市场 助力数字经济

（包括政府、企业、社会组织、个人等）都集合在一个平台，根据实际情景进行合作的使用。数据产权不是以公司为治理的单位，而是以数据使用生态群体为治理单位。提高对数据要素生态平台的治理，保障数据价值沿价值链从数据采集阶段向数据产品和数据服务阶段升级。 以“数据确权”为基础。...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/jingji/202108/t20210809_7184763.shtml

聚焦“真善美乐”，回归课堂本真

　　生态课堂强调师生“共生”，为师生发展而教，为师生发展而学。其中，生态型师生关系指教师生命个体和学生生命个体彼此互为参照，构成生态群体，师生之间相互作用、相互塑造，形成有机联系。课堂上，学生是有主见、有思想、有个性的个体，教师是观察者、参与者和引导者。 　　英语教...

http://www.jsenews.com/edu/202401/t20240126_8199418.shtml