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间或弟子恭敬地提问，老师简要地回答，基本上一两个来回便解决问题，教学过程也就结束了。孔子常常以直接作结论的方式施教，他说:“我非生而知之者”(《论语·述而》)，但实际上却扮演了一个全知全能的人。孔子亦以周公的传人自命，“文王即没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得...
2009.07.20 09:52:00
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达道五,所以行之者三。曰:君臣也,父子也,夫妇也,昆弟也,朋友之交也;五者,天下之达道也。知、仁、勇三者,天下之达德也。所以行之者一也:或生而知之,或学而知之,或困而知之;及其知之一也。或安而行之,或利而行之,或勉强而行之;及其成功一也。子曰:好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯...
2009.12.03 15:07:00
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；周游列国；杏坛讲学；直至七十三岁终老。何燕江说：“通过这本书我想带给大家一个还原为人的孔丘，韩愈在《师说》里有过一句话，‘人非生而知之者，孰能无惑？’我深以为然，无法想象一个生下来就会循循善诱教导别人的孔子，相比之下我更愿意带给读者一个在悲剧的人生里逐步找到自己...
2010.01.27 09:03:00
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难才去学的再次一等，遇到困难还不学习的就是下等了。接着他又说：我不是生来就懂得知识的人，我是喜爱古代文化，努力探求得来的（“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”）。最后，孔子拿他自己的学习修为经历来开导我们：我十五岁下决心学习，三十岁建立起自我，四十岁不再迷惑，...
2010.06.22 15:37:00
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中庸的境界。孔子认为，学习中庸和我们平常的学习没有什么不同，都是一样的，都是有规律可循的。孔子说，有些人对于智慧，对于知识，“或生而知之，或学而知之”，有的生下来就知道；有的是通过学习知道的；有的是有了困惑，解答不了，才去学。但是，不论是“生而知之”，还是“学而知...
2010.11.17 10:22:00
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也不是对照人家的好经验“比个葫芦画个瓢”，照搬照抄，而是要经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的工夫。一要热爱学习。人非生而知之，均为学而知之。作为领导干部，要广泛涉猎政治、经济、法律、现代科学等方面的知识，经过消化吸收，变成自己的东西，这样才不会在“拍板...
2012.11.01 16:59:00
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要学与问相结合。“敏而好学，不耻下问。”（《公冶长》）既是孔子对孔文子的评价，也是孔子自身学习态度的真实写照。孔子把人分为四等“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学习，又其次也；困而不学，民斯下也。”（《季氏》）虽然孔子说有“生而知之者”，但在《论语》中却找...
2012.11.03 11:11:00
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竞争效应，有助于增强审计机关的凝聚力和向心力。
三、推进审计机关学习型党组织建设的方法和途径
1.树立终身学习的理念。人不能生而知之，只能学而知之。“终身学习”不仅是现代社会进步的需要，也是个人生存的需要，对于审计人来说尤为重要，审计是一项对专业要求很高的职业...
2012.11.09 13:36:00
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关系军队的性质、宗旨、本色。结合当前实际，部队加强作风建设，应在以下“六个环节”上下功夫。
一是注重学习教育。孔子曰：“我非生而知之者，敏以求之者也”，古人的这句话道出了学习的重要性。可以说，善于学习就是加强作风建设之首，学风就是作风建设的重要内容。综观古今中外...
2013.05.14 18:32:32
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人家是把你当新人使唤呢？还是当老人对待？都挺不合适。且不说会计和审计知识是我遇到的最乏味、最枯燥、最无趣、最深奥的学科了。子曰“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也。困而不学,斯为下矣”，只恨自己不是生而知之者，但我知道为了自己为了家人，说大点为了工作为...
2013.12.31 17:05:00
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