中国传统人格建构的理性特征

人格神，也不同于西方基督教融“圣父”“圣子”“圣灵”三位一体的耶稣、伊斯兰教“真主”的代言人“先知”，而是可称之为“人伦之至”“百世之师”的人。儒家所推崇的“贤人”“君子”，是居仁行义守礼、入世有为的“内圣外王”的道德模范；墨家的“任侠”“义士”，是以身赴义、义无...

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苏州状元数量居全国之首 潘状元故居开办博物馆

诸生，参加童试时，吴县知县李昶亭见其“器宇端凝”，将他“拔置前席”，出了个对子：“范文正以天下自任”，潘世恩立马对出：“韩昌黎为百世之师”。李县令又出横批“青云直上”，潘世恩又对“朱绂方来”。知县听后连连称赞：“此童子将来必定富贵!”果然潘世恩在科举之路上乘风破浪，...

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卸下虚名的包袱

大才。他生于官宦之家，却天生淡泊名利；曾被汉顺帝四次征召出仕，均坚辞不受。他的朋友郭正评价他：“逃名而名我随，避名而名我追，可谓百世之师者矣！” 　　这就涉及一个对“名”的态度问题。古人说，“人过留名，雁过留声”。人之为人，收获好评价、留下好名声，是自然而然的内心追...

http://jsdjt.jschina.com.cn/21375/201707/t20170724_4411953.shtml

卸下虚名的包袱

大才。他生于官宦之家，却天生淡泊名利；曾被汉顺帝四次征召出仕，均坚辞不受。他的朋友郭正评价他：“逃名而名我随，避名而名我追，可谓百世之师者矣！” 　　这就涉及一个对“名”的态度问题。古人说，“人过留名，雁过留声”。人之为人，收获好评价、留下好名声，是自然而然的内心追...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/dangjian/201707/t20170724_4413411.shtml

“全国模范教师”魏垂宝：站稳三尺讲台 书写园丁赤诚

出、幽默风趣，知识点到位，课堂练习、课后作业都是精心选择布置，并且能够举一反三，使学生能够触类旁通。” 一名乡村教师的“园丁情” 百世之师，德被四方。魏垂宝带班主任很多年，常挂在他口头的一句话就是“爱是解决一切问题的法宝”。看似让人羞于表达的话语，魏垂宝不仅言语尽至...

http://wm.jschina.com.cn/9655/202009/t20200908_6795259.shtml