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  1. 论知识向实践能力的转化,让学生在实践教育中学会创新。创建产学研结合新途径与新模式,使本科应用型人才具有工程意识与实践能力,努力做到知行合一。(四)“进口向前进”与“出口向回找”有效结合。在主要按照学科知识体系制定专业教学计划的情况下,学生接受教育的方式大多是顺着教学...
    2009.04.09 14:13:00
  2. 见解放了的老百姓举着毛主席的像游行。上面都写着‘中国人民伟大的领袖毛主席’,上屋场的门匾就写‘中国人民伟大的领袖毛主席的家’,不知行不行?”大家都表示赞同。   没有多久,韶山毛泽东故居第一块门匾“中国人民伟大的领袖毛主席的家”挂了起来。门匾是由“韶山一支笔”毛...
    2009.05.04 11:12:00
  3. 容博大精深。它的基本精神除了表现为“天人合一”、“仁者爱人”、“道法自然”、“自强不息”、“和而不同”等等之外,还有着丰富的反映知行关系、学用关系的“经世致用”治学精神。经世致用就其本义来讲是治经史以致用。它是宋代叶适、陈亮等为代表的唯物主义思想家反对当时的理...
    2009.05.11 10:08:00
  4. 因此行的学问也没能进入现代教育体系。王国维1911年在《国学丛刊序》中论现代学术,就已经把行的学问排除在外。他说:“古人所谓‘学’,兼知行言,今专以知言,则学有三大类:曰科学也,曰史学也,曰文学也。”可见,现代学术是无法把行的学问纳入其中的。   在现代学术转型和现代教育的...
    2009.05.13 10:19:00
  5. 基、成事之道。坐着车子转,隔着窗户看,是花架子,表面工程。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。领导者要不唯上、不唯书、只唯实,做一个知行统一、学以致用的人。   领导干部要坚持正确的工作观。   首先,领导干部要有和谐意识。和而不同是与下属打成一片的法宝真谛。要做到...
    2009.05.15 09:54:00
  6. 方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。出现这些问题,原因是多方面的。一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了,不用读书也能应付工...
    2009.05.18 10:06:00
  7. 教育体系的逐步建立,这种行的可贵学问,大都在忽视中流失了。王国维1911年在《国学丛刊序》中论现代学术,就曾说:“古人所谓‘学’,兼知行言,今专以知言,则学有三大类:曰科学也,曰史学也,曰文学也。”可见,现代学术是无法把行的学问纳入其中的。   在现代学术转型和现代...
    2009.05.18 10:23:00
  8. 宣称:“若诸贤扫荡心腹之寇,以收廓清平定之功,此诚大丈夫不世之伟业。”(卷4《与杨仕德薛尚谦》)他吸收各家学术之精华,创建出一套知行合一的“心学”体系,以期解决朱熹理学与现实相脱离的弊端,将儒家所倡导的封建伦理道德真正落到实处,使人人能够成为“良善之人”。   ...
    2009.06.03 16:40:00
  9.   “美美与共,知行合一”作为中央民族大学的校训已然近一年半了。可以说,作为校训,它提升了中央民大立校精神、办学宗旨和办学思想,丰富了中央民大富有特色的历史文化传承,也完善了中央民大的大学文化特质和治学理念,使中央民大新形象公诸于社会,中央民大新内涵见证于校园...
    2009.06.08 11:31:00
  10. 学发展观审视领导工作,强化“知识缺失、本领恐慌”的自我紧迫感,把提高素质能力作为时代赋予的一种政治责任、价值追求和职业境界。坚持知行统一,找准理论与实践的结合点、切入点,下功夫学习党的创新理论,学习信息技术等前沿科技知识和现代管理知识,培育科学的战略思维、辩证思...
    2009.06.17 10:36:00
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