不能冲击18亿亩耕地这个“红线”

农业的成长基本上靠“放权”实现的。在规模经营这个问题上，地方政府也应力戒过度干预。政府如果真想推动规模经营，还不如想办法扩大城市经济规模，增加城市就业机会，用经济的办法把农民吸引到城市，并让他们有能力在城市住下来。 　　（作者为中国社会科学院宏观室主任、研究员）...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090224_1162.shtml

当前社会学研究的热点和前沿问题

的关注度来说，2004年以前有关社会质量的研究一直处于一种低迷状态，有所涉及的也大都是经济学界的学者。但是，从2004年开始，社会质量研究越来越受到社会学者的关注，特别是2008年发生的三鹿奶粉等食品、药品安全事件,社会质量的研究更是引人注目。 （作者单位：浙江省社会科学院）...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090223_1135.shtml

美国的危机与我们的思考

　　面对国际金融危机 再看中国学者8年前论证 　　——美国的危机与我们的思考 　　2000年1月，中国社会科学院李慎明副院长在一次国际研讨会上公开讲演：“美国经济的大衰落是极有可能的。美国经济若发生大问题，对第三世界乃至全球都将是一 场十分严重的灾难，其烈度极可能超过...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1384.shtml

陈奎元：学习前辈学者的精神境界和治学风范

挑战，立足国情、立足当代，与时俱进、开拓创新，以深入研究重大现实问题为主攻方向，以服务中国特色社会主义事业为己任，为繁荣和发展我国哲学社会科学事业作出新的更大贡献。 　　（摘自《学问有道——学部委员访谈录》一书的序言。作者为全国政协副主席、中国社会科学院院长。）...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090308_1426.shtml

关注两会；读报告　议数字

　刘树成委员：正确把握调控的方向、重点、节奏和力度 　　“今年国内生产总值（GDP）增长率为8%这个目标是完全可以达到的。”中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉代表认为，其实这个指标并不高。相对于我们前两年的GDP增长率来说，8%还是一个相对低点，如果再低于这个水平...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1451.shtml

农村土地制度改革大有文章可做

各界的切身利益有关。虽然中央已经确立了改革的基本思路，但要把改革的思路变为法律规范，还需要做细致的工作。有些大的政策调整还需要做好试点工作。各级地方政府和社会各界都不应对土地制度改革作出过分反应，而应在中央的部署下有序推进改革。(作者为中国社会科学院农村所研究员)...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1460.shtml

可持续发展与江苏沿江开发战略

少、经济发达而著称。长期以来，江苏以全国1％的土地，养活着6％的人口，容纳着10％的经济（GDP），环境与经济之间的调节余地较校据中国科学院可持续发展研究小组的研究，江苏省可持续发展总体能力居全国第5位，其中生存支持系统指数、发展支持系统指数、智力支持系统指数和社会支持...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1537.shtml

民国史研究之新进展

展，但民国史毕竟还是历史学中较为年轻的学科，仍有许多深入研究的余地，如继续发掘与运用丰富的历史资料、开拓民国史研究的领域与范围、对民国史研究的重要问题提出新的见解、加强与海外民国史研究者的交流等等方面，均大有可为。（作者单位：中国社会科学院近代史所民国史研究室）...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1507.shtml

“普世价值”问题研究八人谈

于运用马克思主义的基本原理和方法包括阶级观点和阶级分析方法，观察和分析摆在我们面前的重大现实问题和前沿理论问题。(作者为中国社会科学院政治学所所长、研究员) 　　 　　“普世价值”问题出现的过程、原因及实质 　　 　　刘书林 　　 　　“普世价值”思潮在我国的泛起有一个...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1532.shtml

民国史研究之新进展

展，但民国史毕竟还是历史学中较为年轻的学科，仍有许多深入研究的余地，如继续发掘与运用丰富的历史资料、开拓民国史研究的领域与范围、对民国史研究的重要问题提出新的见解、加强与海外民国史研究者的交流等等方面，均大有可为。（作者单位：中国社会科学院近代史所民国史研究室）...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1521.shtml