让教学用“第一人称”表达

“场域”中，使每堂课都呈现“磁场效应”。每个教师都不断改进教学手段，策应“互联网+”时代的到来，技术的密集应用、平台的强大支撑、积件的自由组装、适时的交互响应、强大的数据挖掘，使课堂越来越“智能化”“透明化”。“第一人称”身份的确定，使课堂真正变成“我”的课堂，...

http://www.jsenews.com/edu/gw/201811/t20181102_5828716.shtml

为了每个中职学生的积极学习

体的课堂参与形式，每一个活动都依托于某一个载体，比如项目、案例、游戏等，活动只是形式，通过活动来完成某一项目组件、案例解析、游戏积件等，学生借助老师提供的助学系统、约束系统、激励系统等进行自主、合作、探究学习。活动与活动之间是一种进阶设计，只有完成相关的活动集...

http://www.jsenews.com/edu/ld/202011/t20201124_6885346.shtml

宿迁市沭阳县南湖街道坚持信访“四抓”保稳定

横向到边的拉网式排查机制，及时收集群众普遍关心的热点、难点和苗头性、倾向性问题，随时掌握不稳定因素的苗头动向。 突出案结事了抓积件化解。认真梳理各社区涉及未化解办结的信访问题、陈案积案，并对梳理排查出的信访突出矛盾问题逐件逐案建立台账，制定化解工作方案，实施...

http://www.jntimes.cn/frjs/202103/t20210304_6999528.shtml

为了每个中职学生的积极学习

体的课堂参与形式，每一个活动都依托于某一个载体，比如项目、案例、游戏等，活动只是形式，通过活动来完成某一项目组件、案例解析、游戏积件等，学生借助老师提供的助学系统、约束系统、激励系统等进行自主、合作、探究学习。活动与活动之间是一种进阶设计，只有完成相关的活动集...

http://www.jsenews.com/edu/202112/t20211231_7371137.shtml

赵建军带队检查部署安全生产和信访工作

刻把群众安危冷暖放在最高位置，带着感情、带着责任接待来访群众、办理群众来信，设身处地帮助群众办实事、解难题；持续紧盯老大难，加强积件、疑难件特别是重复信访件的梳理研判，用好提级办理、领导包案等行之有效经验做法，及时稳妥处置，防止矛盾激化升级；持续多提好建议，依...

http://www.zgjssw.gov.cn/shixianchuanzhen/wuxi/202411/t20241120_8427793.shtml