消费券：如何从一根稻草到通向彼岸的方舟

物流等相关产业的发展，在一定程度上解决就业问题，为后期吸引更多的投资创造环境。而消费券只适用于流通链条的末端，并且有时间、范围等的限制，带动能力很弱。也有人认为，发放消费券具有削弱货币的功能，容易滋生腐败、增加了发放工资的成本、容易引起市场混乱等弊端。还有人...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090217_855.shtml

知识精英当如何引领大众

这样的理解力和胸怀。 　　作为知识精英,需要有自己的立场和趣味,但也应该有对公众文化需求的理解和宽容。用睿智的思想去引领大众、用平等的态度去亲近大众、用高贵的人格去感动大众,如此,知识精英才能真正发挥其社会作用。 　　几天后,李银河教授又在自己的博客中撰文《不知者不...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1028.shtml

论马克思主义中国化的实质

三者密不可分。现在的自由，既包括群体的自由，也包括个体的自由，并且应当体现在经济、政治、文化和社会各个领域。现在的公正，包含平等的成分，但它又承认并允许一定的差别，强调在保障人们基本权利基础上各得其所的合理，不能简单归结为平等。特别是我们党提出的“和谐”（含...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090220_1117.shtml

国际金融危机彰显学习实践科学发展观的意义

在国际金融危机的严峻挑战下，我们既要统筹经济内部各产业、各领域、各部门、各环节的发展，又要统筹经济与政治、文化、社会、生态、党建等的发展，真正做到统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090220_1118.shtml

先秦性别角色模式的影响

别角色所确立的男女德行模式，对后世男女的德行修养也产生了深远的影响。对男子的“立德”要求，主要是对其公德如“仁义礼智信”和“勇”等的要求，是针对男子角色的活动空间遍及社会公共生活的各个领域的情况而制定的，对其私德的要求则相对宽泛，所谓“大德不逾闲，小德出入可也...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090220_1122.shtml

落实民生实事江苏快人一步

义务教育问题。增加农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生的生活补助。加大对中等职业学校和高等院校家庭经济困难学生的资助。使人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。 　　［江苏做法］：“在落实城乡免费义务教育，加强对家庭困难学生资助方面，江苏的力度...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1344.shtml

危机彰显学习实践科学发展观的意义

在国际金融危机的严峻挑战下，我们既要统筹经济内部各产业、各领域、各部门、各环节的发展，又要统筹经济与政治、文化、社会、生态、党建等的发展，真正做到统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1351.shtml

践行“三观”需要树立科学的权力观

的人民民主专政的政治制度。中华人民共和国宪法明确规定，在我国一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民享有管理国家、经济、社会文化等的权利。这就要求我们要正确理解权力。一是正确认识权力的来源。在18世纪以来的思想启蒙运动中，思想家们极力否定的君权神授的观念，认为人...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1353.shtml

２００８年美国的人权纪录

缺乏应有的保障。 　　美国贫富差距悬殊。据《纽约时报》2008年10月5日报道，在过去30年中，美国收入和工资分配是所有高收入国家中最不平等的。最富有的20%的美国人年均收入达168170美元，几乎是收入最低的20%人口的15倍，后者的年均收入仅为11352美元。纽约市1%最富有的人的收入占...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1381.shtml

俄罗斯经济面临的问题

费亦是无法削减的刚性需求。 　　 　　俄罗斯的经济衰退持续加剧，经济部门已经将2009年的经济增速由负0.2%修正为负2%，足见经济形势是何等的不容乐观。虽然2008年经济增速依然高达5.6%，“硬着陆”的结论还有待确认，但是这样的高速增长依然更多地依赖于去年前9个月油价的维持高位...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1386.shtml