美国的危机与我们的思考

记，1997年被授予少将军衔 ( 其间， 1995 年至 1997 年，中央党校科学社会主义专业研究生班学习、毕业， 1997年至1998 年，国防大学基本系指挥员班学习) ；1998年至今任中国社会科学院副院长，2000年起任中国社会科学院党组副书记，2001年至2008年任中国社会科学院直属机关党委书记...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1384.shtml

李源潮：在解放思想改革创新中不断开创组织工作新局面

组织工作继续解放思想、改革创新,具有重要意义。 　　 　　第一，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持用中国特色社会主义理论体系指导组织工作。中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，中国特色社会主义理论体系是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。30年来...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090308_1431.shtml

“新型社会救助体系”论

养、住有所居，推动建设和谐社会。”这一深刻论述，为加快建立健全覆盖城乡居民的社会保障体系，特别是建立以民生工作为主体的社会救助体系指明了方向。 　　发展社会救助事业，为困难群体提供及时必要的救助，使其能享受到改革发展和社会进步的成果，是贯彻党的十七大精神，全面落...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090428_32403.shtml

党的建设整体布局对组织工作创新提出新要求

义理论体系的学习贯彻, 引导广大党员干部坚持不懈地学习运用中国特色社会主义理论体系，推动广大党员特别是各级领导干部自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造,使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090507_43527.shtml

提高大学通识教育质量的几点思考

水平。 　　改进通识课程教学管理模式和评估体系 　　首先,要加强通选课的指导性。为避免选课的盲目性,通识课程教学管理部门应协同各院系指派有经验的教师针对具体情况对学生选课进行指导。1871年,耶鲁大学校长波特在就职演说中谴责当时的选修制,说学生既没有成熟,也没有必要的判...

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六个“为什么”连载之五：充满活力的基本经济制度

黄金，而是经济凋敝、民不聊生、社会动乱。 　　同一些发展中国家搞私有化经济改革相反,改革开放30多年来，我国在中国特色社会主义理论体系指导下，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持社会主义市场经济改革的正确方向，极大地推动了经济发展，取得了举...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090610_80252.shtml

马克思主义中国化与大众化的关系

度，不仅关系到当前各项任务的顺利完成，而且关系到中国特色社会主义事业的长远发展。在新的发展阶段，我们党要在中国特色社会主义理论体系指导下，领导人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，就必须坚持不懈地用党的理论创新成果武装全党、教育人民，最大限度地激发广大...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090617_86744.shtml

评哈贝马斯重建历史唯物主义的尝试

力于相互理解与影响,而不一定导致一方完全放弃自身的观念,彻底接受对方的观念。“我- 你”关系是针对“我- 他”关系而言的“, 我- 他”关系指通行于“系统”的人际关系,这种关系中充斥着以自身为主体与目的,以他人为客体与手段这一观念。哈贝马斯则强调,要在交互性中确定自我同一性...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090709_109919.shtml

谈“执政”与“领导”

　　“执政”是反映国家政权的归属关系的概念。一个政党的“执政”，系指经过宪法程序（或其他政治途径）执掌国家公共权力。它是一种宪政样式和宪政行为，其所要处理的基本关系，是党和国家、党与他党的关系。“执政”所体现的，是一种“法理正义”（rational―legal justice）。“...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090916_178609.shtml

刘云山：把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好

头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观...

http://www.jsllzg.cn/a/200910/t20091026_218349.shtml