深度学习：“双减”背景下课堂教学变革的应然转向

深度学习最早缘起于计算机领域中的“机器学习”研究以及教育领域中的学习研究。在“机器学习”中，深度学习被定义为一系列试图使用多重非线性变换对数据进行多层抽象的算法。从教育领域中的学习研究来看，深度学习是相对于浅层学习的一种知识加工方式，它突岀学习者对学习内容的深度理...

http://www.jsenews.com/edu/202201/t20220121_7394031.shtml