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高。“教”是为了“学”,学校投入那么多,学生学习质量却不高,只能是事倍功半。因此清华正在思考:如何以学生为主体,解决他们爱学习、自主学习的问题?
清华大学最近从美国引进了评价学生学习状态的指标体系,试点后发现,全部五大类指标中,清华的校园环境等四大类指标都和美国...
2009.03.09 15:52:00
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领域。
建立企业内自主学习机制
创新的本质过程是学习过程,后发企业自主创新过程更是一个持续的学习过程。学习机制是指企业内各个要素之间知识流动的渠道和作用...
2009.03.31 09:50:00
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学计划要由教师、用人单位、学生三方共同参与意见,合作完成;积极推进民主化教学,培养学生的自主选择意识,建立选课制度,从体制上强化学生自主学习环节。
(三)探索柔性的教学方法
建立“课堂是平的”柔性教学文化。课堂是属于教师的,更是属于学生的,每个学生都是课堂的主体,因此...
2009.04.09 14:13:00
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事,别人助自家不得。”(《朱子语类》卷一百一十九)同时他还强调“书用你自去读,道理用你自去究索”(《朱子语类》卷十三)。这种倡导自主学习、主动学习和探究学习,符合教学规律,有利于提高学习效率。
读书要先立程限,循序渐进。朱熹认为“读书不可不先立程限”(《朱子语类...
2009.04.20 11:08:00
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我们的启示就是,我国学校的德育过程观必须实现从“外铄”理论到“生成”或“建构”理论的范式变革。我们应该相信,对于道德,学生是可以自主学习的。学校德育不仅要靠老师去“教”,更要引导学生去“学”。2002年南京师大道德教育研究所曾经做过一个实验,发动南京市中小学生自己编写...
2009.07.08 11:19:00
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适时组织民兵干部培训,达到组织一次培训提高两种能力的目的。
三是利用业余时间函授学习。对于民兵工作、军事理论、法规常识等通过自主学习可以完成的内容,采取“统一学习计划、配发教材资料、下发函授作业、适时组织展评”的方法,安排民兵干部利用工作之余独立完成学习任务。
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2009.09.09 14:21:00
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的氛围,充分发挥学生的主体性和创造精神,在坚持正确的政治方向的前提下,合理减少强制性的教育内容,增加可供选择的教育内容,鼓励他们自主学习、独立思考,使学生工作内化为学生本人的自觉行为,引导学生充分实现自我价值,开创新时期高校学生工作新局面。
整体设计,实现“专职...
2009.09.29 13:18:00
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施、落实有标准。二是党员干部个人自学制度。在组织集中学习的同时,鼓励成立青年读书组、老年读书组、学习小组等形式,鼓励党员干部开展自主学习,争做学习型干部。积极为干部自主学习创造条件。围绕工作需要和干部学习需要,开展各种丰富多彩的业务培训。三是激励约束制度。建立健全...
2009.10.26 14:27:00
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引导各级学生利用网络平台,促使学生自主安排网上学习,既可以实现资源共享,拓展学生的学习空间和时间,又可以实现师生网上交流,养成学生的自主学习能力,疏通并拓宽师生沟通的渠道。
不断完善多元化教学质量评估体系。打破应试教学模式的束缚和制约,建构起与分级动态教学设计相适应的...
2009.10.26 14:38:00
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活动等,发挥浓郁地域特色。
4、统筹安排,注重结合文章。各基地聘请了附近学校的教师做好未成年人的假期学习辅导,鼓励并调动学生自主学习、超前学习,为新学期学习打下扎实基础。针对未成年人假期活动的需要和特点,我们还多次邀请了相关专家举办了安全、文明出行等讲座。一是与...
2009.11.17 10:08:00
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