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  1. 所谓的“相对剥夺”指的是一种社会心态或社会心理,即人们认为自己没有得到自己应该得到的东西。“无论人们追求的是经济保障、政治权利、自我实现、还是社会归属感,社会总是教导人们:只要按照一定的方式去努力,就能达到这些目标。而当人们感到在实现目标的过程中并未取得足够的进展...
    2009.03.09 13:38:00
  2. 过与人聊天、锻炼身体、文化娱乐等来消除疲劳,使因生产或家务劳动而紧张的神经得以放松,劳动所消耗的体力脑力得到补偿,使身心获得平衡,为自我实现奠定基础。农民健康合理地利用闲暇时间,把消遣和提高、娱乐和学习、休闲和健身、游玩和创造有机地结合起来,实现休闲为提高人的生活质量服...
    2009.04.07 15:22:00
  3. 道德上的要求,例如你们应该彼此互爱呀,不要做利己主义者呀等等;相反,他们清楚地知道,无论利己主义还是自我牺牲,都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式。”   在批判当时所谓的“真正的”社会主义的代表人物海尔曼·克利盖时,他们也强调了这一思想。海尔曼·克利盖是当时共...
    2009.05.05 10:43:00
  4. 不同。   体验经济发展的根据在于人的体验消费的支付能力。美国心理学家马斯洛曾把需求分成生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现需求五个层次,人们在满足低层次需求后将提出更高需求。早期的产品经济注重提供优质产品以满足消费者的生理与安全需求,服务经济也只能部分满...
    2009.05.11 10:45:00
  5. 要大于权益和自由受损的所有个体的现实的和将来的潜在利益之和。只有这样,个体的发展和整体的发展需求才能取得一致,人的能力发展和人性自我实现才能够得到可持续发展。司法只有为人类整体的发展和个性发展创造一个公平地保障和分配具体权利义务的平台,且是具有良好社会正义效果的空...
    2009.05.18 10:05:00
  6.  (一)结合职业发展需要,鼓励教师积极参与课程改革。首先,职业发展是教师成就自我的选择,良好的职业发展空间可激发教师的成就动机与自我实现的预期。研究表明,高校教师是社会各阶层中受教育程度较高的知识群体,个人发展、不断进取、自我实现已成为教师职业发展的最主要的价值取...
    2009.06.19 10:56:00
  7. 思一生关注的中心问题。按照马克思的理论,第一个形态古已有之,第二个形态正是当下状况,第三个形态则是未来的事情。而休闲,无疑是人的自我实现的需要,是人类发挥自己个性的基本条件,也是人的自由全面发展的根本。   在当下,人对物的依赖,表现在现实生活中,很重要的一方面就是...
    2009.06.30 16:20:00
  8. 的价值观念发生了深刻变化,价值排序从优先考虑物质主义转向了优先选择后物质主义,即从优先选择物质需求和基本安全转向了选择精神需求和自我实现。   6.鼓励公民参与。新政治文化与参与性民主运动直接结合起来,它积极鼓励公民参与公共事务,参与公共决策。年轻、高学历和富裕的个人...
    2009.07.21 10:32:00
  9. 质性需求得到基本满足后,人类追求精神愉悦和快乐的共性和趋势,这与著名心理学家马斯洛主张的人类从生存、安全基本需要向更高层次的自尊和自我实现演进的规律相一致。同时,技术进步和资源配置效率提升,既推动了产出的日益丰富,行业内买方市场的形成和竞争的加剧,迫使供给方必须充分考虑...
    2009.07.27 11:11:00
  10. 改变以往传统的定量划一的考试制度,而采用如教师观察,学生自我评价、相互评价等方法。   文化贵在创新,文化育人视创新能力的培养为人的自我实现与生命价值提升的需要。人的自我实现的创新活动包括科学创造与生命创造活动两方面。科学创造是对客观物质世界的特征、结构和规律的创造和...
    2009.08.06 11:22:00
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