让校园弥漫浓浓书香

三曰“不许读书”，学校从早到晚课程排得满满的，根本就没有时间轻轻松松地去读书。四曰“书读不好”，因为处处受教师的干涉，且学校是“记问之学”，书上怎样说，你便怎样答。如此看来，学校让学生读的“书”是彼书而非此书。那么，如何让学校真正地成为孩子读书的地方，让校园弥漫浓...

http://wm.jschina.com.cn/20558/201504/t20150410_2100653.shtml

《学记》 中蕴含的经典教育思想

六者，教之所由废也”。 　　《学记》对教师提出了严格要求。一是要具有深厚的学养。能够针对学生所提的问题进行有说服力的阐释。仅靠“记问之学，不足以为人师”。二是明确“长善救失”的职责。作为教师，应当了解学生经常容易犯的四种过失，即失于贪多，失于过狭，失于见异思迁，失于...

http://www.jsllzg.cn/syzq/wh/201612/t20161215_3173808.shtml

《学记》 中蕴含的经典教育思想

六者，教之所由废也”。 　　《学记》对教师提出了严格要求。一是要具有深厚的学养。能够针对学生所提的问题进行有说服力的阐释。仅靠“记问之学，不足以为人师”。二是明确“长善救失”的职责。作为教师，应当了解学生经常容易犯的四种过失，即失于贪多，失于过狭，失于见异思迁，失于...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/wenhua/201612/t3174389.shtml

师者，人之模范也

犹恐失之”的危机感，这也正是《学记》所谓“教学相长”之意。因此，把知识传授给学生，绝非是“呻其占毕，多其讯”那么简单，也不能是“记问之学”那么容易，而是要因时而异，因材施教，中外相比，古今相较，融会贯通，常讲常新，正所谓“温故知新，可以为师，古今不知，称师如何？”...

http://jsdjt.jschina.com.cn/21381/201805/t20180517_5394943.shtml

光明论坛：师者，人之模范也

犹恐失之”的危机感，这也正是《学记》所谓“教学相长”之意。因此，把知识传授给学生，绝非是“呻其占毕，多其讯”那么简单，也不能是“记问之学”那么容易，而是要因时而异，因材施教，中外相比，古今相较，融会贯通，常讲常新，正所谓“温故知新，可以为师，古今不知，称师如何？”...

http://www.jsllzg.cn/zuiqianyan/201805/t20180517_5394926.shtml

文艺的“化育” 更具感人动人的力量

发展提供坚强思想保证和强大精神力量”。目标已然明确，重要的是如何更好地实现文艺的宣传化育功能。化育不等于简单的道德说教，也不是“记问之学”，它是一种“上身、入脑、走心”的学问，是悄然无息地流动在机体里给人以滋养的东西，它培育人们的“浩然之气”，忠告人们“任重而道远...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/wenhua/201808/t20180830_5650661.shtml

慕课为教育变革创造更大可能

“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性”的“教”与“学”与“评”的合一。 彼时，教师则真正摆脱“记问之学”“授之书而习其句读者”的束缚，重回“导师”“人师”“大师”的“师者”本位，全心全意致力于育人的艺术性工作，全心全意致力于教学的创...

http://www.jsthinktank.com/jujiaoqianyan/202405/t20240522_8272648.shtml

慕课为教育变革创造更大可能

“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性”的“教”与“学”与“评”的合一。 彼时，教师则真正摆脱“记问之学”“授之书而习其句读者”的束缚，重回“导师”“人师”“大师”的“师者”本位，全心全意致力于育人的艺术性工作，全心全意致力于教学的创...

http://jspopss.jschina.com.cn/shekedongtai/202405/t20240522_8272926.shtml