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者营”等。每个营地都精心组织开展益德益智、丰富多彩的营地教育实践体验活动，其中天安社区的“快乐成长营”，包括了知识篇、技能篇、英语篇、艺术篇、感恩篇、自护篇六大篇章。据了解，已经开展的“小主人看新北”活动，吸引了该街道50余名孩子参与，一路前往高铁站、华夏艺博园...
2012.07.16 10:00:00
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来越纯正。学校从学生的心理、生理和语言发展特点出发，初步构建视听训练程序：低年级以词句为主的语音教学，中高年级以段篇为主的词汇、语篇教学。学校总结多年教育教学活动中的经验与得失，积极编撰视听校本教材，形成富有人民小学特色的英语课程特色，更好地调动学生的学习积极...
2012.12.25 11:14:00
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平台，以为中学生举行成人礼的形式创新教育模式，以此增强学生们的道德意识、社会责任意识。仪式分为开场篇、梦想篇、责任篇、活动篇、寄语篇、结束篇六个环节，融入唱一首《青春梦想》歌曲、诵一段《青春的赞歌》诗篇、看一段《用青春诠释责任》视频、讲一段《十八岁，让青春与责...
2013.01.22 10:20:00
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愉快的学习英语，感受英语学习带给他们的快乐。高年段围绕牛津小学英语5B Unit7 A busy day A板块进行教学研讨。参赛老师们对于高年级语篇教学，都有着独到的教学设计，扎实的训练和有效的活动。教研室龚海平主任充分肯定了这次课堂评比活动，老师们的语音，对新课标的理解以及课...
2013.04.23 09:49:00
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了初步的教育目标。
在指导老师潘莉的精心指导下，实习生张淑颖为大家呈现了一堂汇报公开课，课的内容为牛津小学英语5B Unit8 A部分语篇教学，张老师首先以 “free talk”的形式一步步导入到本课话题，让学生由浅入深、循序渐进的环境下学习新知识，掌握本课重点单词和句型的运...
2013.04.27 15:01:00
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三品”课堂校本推进方案，要求课堂要突出主体，还归“两权”。语文组“模块教学”强调文本重组、整体推进，数学组“思辨教学”，英语组“语篇教学”，科学“研究性学习”、东房桥小学“活力课堂”均显特色，东房桥小学编写了《麦秆画》校本课程教材，开发与完善了课程体系。
学...
2013.05.13 09:25:00
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力，落实语言，板书工整；朱老师的课思路清晰，互动交流，整体推进，生动扎实。当然，他们也存在着一些不足，如：有的老师没有把握好微型语篇教学铺垫的适度性，导致新词句教学全部在语篇学习前通过自己创设的情境处理完了，没有用课本上的语篇情境带动新词句的学习；有的老师过于...
2013.05.25 10:31:00
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茂的PPT形式和视频播放的直观形式，为青少年们主要从4个方面讲解和普及了相关法制知识：文明礼貌篇、预防犯罪篇、自我保护篇以及检查官寄语篇。其中应用大量的实例和动画视频地播放，深深地吸引着学生们，没有鼓噪乏味的感觉，人人听讲地都很专注认真。
尽管当天气温很高，但...
2013.09.05 15:13:00
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固有的诸如学习和娱乐，课内和课外之间的界限。这既为新时期的英语学习和教育提供了机遇，也给学习者提出了新的挑战。张杰教授就文学叙事语篇中的创作主体性和隐性歧视问题进行了阐述，对“主体性”这一影响语篇意义的核心因素，从说/写者与听/读者这两个不同的角度进行了辩证的分...
2013.11.05 17:29:00
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学习者脱节的问题。
该项目综合运用定性和定量研究方法，针对前人研究中亟需解决的热点问题和遗留问题，全面考察学习者词汇、句法、语篇加工等层面的模态效应，主要关注：1）在语言学习各环节，语言信息的多模态组合如何达致多模态协同、从而促进学习者的主动建构过程；2）在语...
2013.11.07 09:55:00
