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在。所以,在课程确定以后,学生选择之前,应该重视每一门课程的宣传推广活动。也就是让学生不仅知道而且了解该课程的基本情况,如教学目的、课程目标、课程安排,教师简介、是否需要相关知识基础等等。让学生根据课程简介,结合自己的知识结构、兴趣爱好、专业需要等进行选择。
其次,要...
2009.05.25 15:18:00
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老师参加了本次活动。
本次教研活动组织严密。活动前，区教研员姚睿召开了区小学信息中心组成员会议，确定了“学生学习、教师教学、课程目标、课堂文化”4个课堂观察维度和18个观察点，制作了课堂观察量表。南湖一小的曹煜老师执教四年级下册《设置幻灯片背景》一课，供老师们观察...
2013.03.25 10:10:00
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“中国梦”、“教育梦”而努力。
一些学校因地制宜,创新“中国梦”主题教育活动的形式。东北师范大学附属小学制定“充实的心灵”道德课程目标和内容体系;河南省上蔡县东岸才子学校加强对农村留守儿童的关爱和引导;重庆市第一中学将“中国梦”渗透到开学教育、社团活动等校园文化建...
2013.03.28 14:33:00
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近年来，建湖县上冈小学少年警校以综合实践活动课程为载体，形成了明确课程目标、课程内容，全力彰显少年警校的生机活力。
该校先后成立了“国旗班仪仗队”、“警校军乐团”、“警营先锋岗”等10多个社团，让警校全体同学参与到学校和社区日常活动中去，培养学生自我约束、自我...
2013.06.28 10:33:00
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展优质课、创造性游戏、教师基本功等竞赛活动，以各类专项比赛促教师业务提高；“考”：对教师领域目标、教材内容进行考试，引领教师增强课程目标意识，在目标指引下合理利用集体教学、活动区、生活环节等形式促进幼儿发展。
优化教育环境激发教师活力
幼儿园在教师成...
2013.07.01 15:59:00
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为学生是“未成熟、未确定、未完成”，学生意味着“可能性、创造性、独特型性。
讲座中，孟晓东着重对课堂教学进行了深度反思，围绕课程目标、内容、结构、实施、评价等方面存在的问题根源作了厘清和阐述；对生长课堂的价值作了简明扼要 的叙述，提出课堂应呈现“开放性、民主性、...
2013.09.06 15:17:00
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的习惯方面提出了很好的建议。“项目”式教学提倡：信息技术课堂中，学生需要学会的不仅仅是知识，还应该学会解决问题的的方法；教学的侧重点应该是给学生创造“基于问题，探究、解决问题”的情景；信息技术的课程目标，应该朝“让学生学会学习的方法，从而解放教师和学生”方向努力。...
2013.09.17 16:33:00
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现场展示评比会。
伯乐中学校本精品课程——“适性课程”的展示时间为15分钟，含PPT陈述和成果展示10分钟，内容包括：校本课程陈述（课程目标、课程内容、学情分析、实施情况等）；校本课程资料展示（教材、教案、作业、学生反馈信息等。评委提问，陈述人答辩5分钟。
作为课程...
2014.01.15 17:20:00
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研究学生的个性特征，通过针对性十分明确的丰富多彩的教学活动，让每个学生都能从知识传授和活动开展中，获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。(蔡巧英)...
2014.01.20 16:26:00
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教学操作等方面，也作了详尽的安排，特别将“无锡乡土教材”纳入了研究性学习的内容范畴中。相关负责人还进一步与大家明确了综合实践活动课程目标：要立足校本，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合的整体化课程，使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创...
2014.02.26 16:25:00
