30年经济体制改革的三点启示

放以后就将单一公有制作为改革的对象。一开始，我们是为了解决当时的农业经济困境在农村实行了家庭联产承包责任制，在城市为扩大青年就业门路而鼓励个体经济发展，但是这两个方面的改革成效明显，使得长期困扰我国经济的农业和就业问题大大缓解，从而使得改变单一公有制结构成为全...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090218_981.shtml

关注两会；读报告　议数字

况最为严重。目前就业问题的关键是解决农民工的就业，否则农村消费难以提振，扩大内需就难以实现。此次政府工作报告提出，广开农民工就业门路和稳定现有就业岗位。 　　“对于农民工就业问题应该‘标本’兼治。”安徽省阜阳市市长孙云飞代表说。 　　“长久来看，农民工问题必须...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1451.shtml

梁保华提出要大力度调结构抓创新

才和团队，提高产业和企业竞争力。三是更加注重保障和改善民生，以扩大消费拉动增长。千方百计增加群众收入，普遍提高居民消费能力；广开门路扩大就业，努力实现高校毕业生充分就业、困难群众重点保障就业、农民工返乡不失业；进一步完善社会保障，增强社会消费的信心。 　　相关...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1439.shtml

坚持以人为本 着力改善民生

），重点实施泽当镇安居小区基础设施建设，受益群众将增加208户、932人。 　　第二，突出抓好乐业富民，让农牧民群众就业有岗位、创业有门路、致富有盼头。让无业者有业，让有业者乐业，是构建和谐社会的前提。乐业就是大力拓宽增收渠道，多栽“摇钱树”，广开致富路，鼓起钱袋子，...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090407_5482.shtml

在改革创新中破解大学生就业难题

中西部地区和基层就业创业，以政府资助方式，招募和组织大学生到社区和农村提供乡村医疗和教育、科技培训及推广等志愿服务，既是广开就业门路、缓解就业压力的有效途径，也是满足社会需求、加强基层人才建设的有效办法。对到中西部地区和城乡基层工作的高校毕业生，必须落实好就业...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090421_22682.shtml

以灾后重建为契机推进科学发展

进高原牧区、大骨节病区、高半山区协调发展。四是大力实施惠民工程。通过以工代赈、创造公益性岗位以及帮助企业恢复生产等方式，扩大就业门路，切实解决受灾群众特别是转移安置群众的生计问题。五是加快建立社会保障体系。妥善安置灾区“三孤”人员，深入推进孤寡老人集中供养工作...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090515_51349.shtml

农村经纪人要当好“五者”

发展起步较晚，组织化、品牌化、规范化发展水平较低。着力加强农村经纪人教育培训，打造一支高素质的农村经纪人队伍，对于解决农民增收缺门路、调整结构缺能人、连接市场缺中介、农产品流通缺渠道等问题，推进特色产业发展，提升农业产业化水平，促进农民增收致富，繁荣农村经济都...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090525_64830.shtml

中国社会结构与社会意识对国家稳定的影响

息”的系统。显然这种组织的完整性，对于社会的稳定具有重大的意义。 　　建国以后的社会结构为国家的稳定治理创造了条件，国家实行了专门路线与群众路线相结合的方针：一方面，国家建立了专门的公安部门与正规的警察队伍，但是另一方面，对于社会的稳定，最主要的不是通过扩充专职...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090602_71280.shtml

中国马克思主义哲学史上的几位哲学家

在治学上主张“通”。他说：“世间一切都是参差错杂的。”“‘通’，是我认为作为哲学的最后目的。分析，多元，客观，切实，都是‘通’的门路。”“唯通乃可以不胶执，乃可以执两用中，乃可以集众见而见蔽之所以蔽，而还各以其相当的地位。”[2-6]基于这种认识，他说：“我的理想：...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090803_134129.shtml

对郎咸平“6+1”理论的商榷

导致中国大学生就业难。 　　乍看这一“理论”，似乎无懈可击，完美地解释了中国大学生找不到工作的问题。实际上，郎咸平先生的确找对了门路，可惜的是浅尝辄止，并没有深入下去，这种“6+1”理论的解释只能是肤浅的。 　　美国为什么能长期消化大量大学生就业 　　从20世纪末开始...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090826_157775.shtml