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  1. 听之任之，也不歧视呵斥，反而仔细琢磨这些孩子的心理特点，有针对性地给他们布置作业，适时补充“小锅菜”。 　　曾有个二年级的学生叫陈小丰，别的孩子读两遍就能背诵一篇课文，他读数十遍也记不住，而且经常不做作业，有一段时间考试总是不及格，教过他的老师无不感到头疼。孙进...
    2010.10.08 16:08:00
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