“设瓮助声”之争

设瓮以防挖地道偷袭的守城技术，一直流传到清代。战国时期《墨子》载：“穿井城内，五步一井，傅城足。高地丈五尺，下地得泉三尺而止。令陶者为罂，容四十斗以上，固顺之以薄鞈革，置井中，使聪耳者伏罂而听之，审之穴之所在。凿穴迎之。……杀，俚两罂，深平城，置板其上，板以井...

http://jsdjt.jschina.com.cn/Focus/201604/t20160406_2757075.shtml

“设瓮助声”之争

设瓮以防挖地道偷袭的守城技术，一直流传到清代。战国时期《墨子》载：“穿井城内，五步一井，傅城足。高地丈五尺，下地得泉三尺而止。令陶者为罂，容四十斗以上，固顺之以薄鞈革，置井中，使聪耳者伏罂而听之，审之穴之所在。凿穴迎之。……杀，俚两罂，深平城，置板其上，板以井...

http://www.jsllzg.cn/yaowen/201604/t20160406_2757421.shtml

“设瓮助声”之争

设瓮以防挖地道偷袭的守城技术，一直流传到清代。战国时期《墨子》载：“穿井城内，五步一井，傅城足。高地丈五尺，下地得泉三尺而止。令陶者为罂，容四十斗以上，固顺之以薄鞈革，置井中，使聪耳者伏罂而听之，审之穴之所在。凿穴迎之。……杀，俚两罂，深平城，置板其上，板以井...

http://jspopss.jschina.com.cn/shekedongtai/201604/t20160406_2758389.shtml

江苏省泰州中学:走进“学优生”心灵

教育教学艺术所吸引，才能心悦诚服地“走近你”。 　　(三)以人格魅力感染学生 　　教师不仅是知识的传播者、智慧的启发者，更是精神的熏陶者、人格力量的影响者。著名教育家乌申斯基曾说：“只有人格才能影响人格的形成和发展。”可以说教师的人格是教师素质的核心。因此，我总是...

http://wm.jschina.com.cn/18852/zmxy/xygs/201909/t20190912_6332258.shtml

以“邮”观史、以“邮”励志 高邮分公司干部职工走进中国集邮家博物馆

生指着一幅幅藏品、一帧帧照片，一框框邮票，介绍的栩栩如生，如数家珍，充满感情，让人犹如身历其境。使我们这些生平第一次接受邮文化熏陶者也深切地感悟到了“邮文化精神”的真正内涵，更是提振了我们回到工作岗位干事兴业的激情和信心。         集邮家...

https://www.jscnnet.com/yz/QYXX/gsxw/201912/t20191201_6425767.shtml

土陶壶（外一首）

吴月华一捧泥土在陶钧上旋转在制陶者掌中修炼成壶修炼成亲昵的模样 岁月凝固的声音轻叩壶壁如一只鸟儿，翅膀上有古典的阳光与窑火 泥土、草垛、土窑在烧陶人的掌心成一幅斑驳的油画 未名湖你没有名字静如处子怀揣一襟碧水 一支古老的歌谣微微漾起在深谷中苏醒 风声低回...

http://www.jntimes.cn/jnwm/202009/t20200903_6790078.shtml

紫砂也能玩出新花样

同这一举措。她认为，“苏作·生活美学”品牌的打造，可以将艺术带入平常百姓家，让艺术更加生活化。以紫砂为例，泥与火的艺术，倾注了制陶者的真挚情感以及对生活美学的理解。“美学”二字已经加入了审美的意义，有了审美作为基础，再将“美学”运用到实用性的器皿中，这样的美能...

http://www.jntimes.cn/jnwm/202207/t20220722_7626141.shtml

抗震救灾斗争——彰显中国特色社会主义伟大力量

华夏的最强音。那一幕幕的场景，感动中国，感动世界，也感动着参与创造民族精神的人民自己。人民是民族精神的创造者，也是民族精神的被熏陶者，全民抗震救灾是人民自我教育和精神升华的过程。抗震救灾充分展现了进步着的中国人民的精神风貌。 　　抗震救灾又一次激发和释放了伟大的...

https://www.jsmm.org.cn/zwh/jjgz/200806/t20080605_8334343.shtml

抗震救灾斗争——彰显中国特色社会主义伟大力量

华夏的最强音。那一幕幕的场景，感动中国，感动世界，也感动着参与创造民族精神的人民自己。人民是民族精神的创造者，也是民族精神的被熏陶者，全民抗震救灾是人民自我教育和精神升华的过程。抗震救灾充分展现了进步着的中国人民的精神风貌。 　　抗震救灾又一次激发和释放了伟大的...

https://www.jsmm.org.cn/jwzsj/200806/t20080605_8339750.shtml