以“中国化”视角拷问西方马克思主义哲学研究

为一种单纯学院化研究，也使我们无法从整体上把握西方马克思主义哲学的理论逻辑和学术传统。当前必须通过强化理论研究来把握西方马克思主义哲学家所提出的重大理论问题以及对这些理论问题的运思过程，为中国马克思主义哲学理论建设拓展更加广阔的理论视野。(作者单位：中南财经政法大学哲学院) ...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090702_102496.shtml

文化研究与哲学创新

　　内容提要　哲学创新是近年来马克思主义哲学研究中不断提出的课题，马克思主义哲学理论要实现创新，必须开展文化研究。对于目前的中国而言，文化哲学的研究具有双重任务：一是变革原有哲学教科书体系的理论思维方式，二是实现文化哲学研究的自我革新。中国文化哲学的研究在实现自己的双重变革...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090721_120684.shtml

当代马克思主义哲学研究的基本走向和主要进展

认识论、价值论，以及社会主义社会辩证法、发展哲学、和谐哲学、人学等领域的前沿课题，具有强烈的时代精神和学术创新精神，深入总结了马克思主义哲学理论的创新经验，提出在新的历史起点上进一步推进马克思主义哲学中国化、时代化、大众化。 　　中国辩证唯物主义研究会会长杨春贵作了《改革开...

http://www.jsllzg.cn/a/201002/t20100223_320419.shtml

当代中国马克思主义大众化的新途径

任教授、哲学教研室主任。研究方向：毛泽东哲学思想。 　　艾思奇发表《大众哲学》、《哲学讲话》后，又进一步考虑无产阶级及其政党应把马克思主义哲学理论作为自己的思想方法问题。为此，他又专门写了《思想方法论》的论著。他说：“我们的世界观，不但可以成为行动的方法论，也可以作为思想的方...

http://www.jsllzg.cn/a/201004/t20100414_362686.shtml

新中国第一本哲学教科书编写始末

卢国英的这种评价是符合实际的，也经受了历史检验。卢国英也谈到教科书的历史局限性：它最大的局限性就是对苏联教科书的借鉴和摹仿，对马克思主义哲学理论没有全面挖掘和完整阐述。 　　据中央党校几位教授回忆，毛泽东得知这本教科书编成后曾这样说：“我们中国有了自己一本半教科书了。”（毛...

http://www.jsllzg.cn/a/201009/t20100927_513546.shtml

陈晓明

　　主要研究领域及所获奖项 　　1、《人学理论研究》获江苏省高校哲学社会科学成果二等奖； 　　2、《当代中国马克思主义哲学理论问题研究》获省高校哲学社会成果三等奖； 　　3、《江泽民思想研究》获省哲学社会科学成果三等奖。 　　主要学术著作 出版社或刊物名称作品或论文名称发表时间 中国...

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马克思主义哲学：我们时代的真理与良心

方向性，犹如一座宏伟大厦的基石，仿佛一艘远洋巨轮的舵手。基础理论研究从根本上制约着马克思主义哲学研究的广度、深度和维度，制约着对马克思主义哲学理论主题、理论内容、理论特征和理论职能的理解。正因为如此，我们向读者呈上这套“马克思主义哲学基础理论研究”丛书。 　　“马克思主义哲...

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辛鸣：中国梦的理论逻辑与实践要求

新为时代精神来支撑，要想团结一致，所以说，我们的中国梦，的背后是什么？就是要建成一个新世界，必须要靠凝聚起来，团结起来，而且我们马克思主义哲学理论，最基础的，如果不是高度的团结和凝聚，那么我们的工人阶级还是没有战斗力的。 　　因此我们说建设新世界的要求，所以我们说在这里，我们...

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中央党史研究室原副主任石仲泉：“为民务实清廉”的主要内容

问题》中，他将“从群众中来到群众中去”的过程升华为“实践到理论再回到实践”的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化...

http://jsdjt.jschina.com.cn/special/hzlxjy/xzh/dxjy/201307/t1238205.shtml

石仲泉：“为民务实清廉”的主要内容

问题》中，他将“从群众中来到群众中去”的过程升华为“实践到理论再回到实践”的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化...

http://zgjssw.jschina.com.cn/lilunzongheng/201307/t1239541.shtml