扬州邗江：打造“幸福教育”强磁场

参与中思考。这样主动的学习，会让他们受益终身。”该校校长缪永留说。 　　近年来，扬州市邗江区面向全体学生开展“幸福教育”，与课堂减负并行，与知识传授相融。“我们主张，充分发挥义务教育师资力量，聚合家长、社会义工、专业人士等方面的资源，倾力打造‘幸福教育’强磁场，...

扬州邗江：打造“幸福教育”强磁场

参与中思考。这样主动的学习，会让他们受益终身。”该校校长缪永留说。 　　近年来，扬州市邗江区面向全体学生开展“幸福教育”，与课堂减负并行，与知识传授相融。“我们主张，充分发挥义务教育师资力量，聚合家长、社会义工、专业人士等方面的资源，倾力打造‘幸福教育’强磁场，...

董振杰：以奋斗“振”青春，做“杰”出新农

会实践团队走进乡村，开展支农支教志愿服务活动。在一次次的实践中，他发现传统农业面临的各种问题不断凸显，亟需科学技术赋能，为农民“减负”、为农业“提速”。于是，“科技助农促振兴”的念头，在他的脑海中日渐清晰起来。 　　2018年，董振杰加入了扬州大学农学院蒋敏老师所...

董振杰：以奋斗“振”青春，做“杰”出新农

会实践团队走进乡村，开展支农支教志愿服务活动。在一次次的实践中，他发现传统农业面临的各种问题不断凸显，亟需科学技术赋能，为农民“减负”、为农业“提速”。于是，“科技助农促振兴”的念头，在他的脑海中日渐清晰起来。  　　2018年，董振杰加入了扬州大学农学院蒋敏老师...

助力学生“四个成长”

教科研工作，构建研究团队，打造“乐学+高效”课堂，提高“应教尽教”质量，将课题的教研能量转化成课堂教学的研究自觉力，让研究成为“减负”与“提质”间的重要杠杆。教师更应不断探索科学教学策略，创新教学方法，采用多种教学手段，引导学生积极探究学科内涵，提高学生的学习热...

逐梦沃野的最美“问稻者”

能化、信息化应用随处可见。 　　作为农民的儿子，张洪程从小便深知农民“面朝黄土背朝天”的艰辛，梦想着能用科学知识为农民“松绑”“减负”。于是，1975年大学毕业留校后，他便一头扎进了农业科学研究的“汪洋大海”，将目光瞄准农业轻简化研究。“在所有农事劳作中，插秧是最辛...

逐梦沃野的最美“问稻者”

能化、信息化应用随处可见。 　　作为农民的儿子，张洪程从小便深知农民“面朝黄土背朝天”的艰辛，梦想着能用科学知识为农民“松绑”“减负”。于是，1975年大学毕业留校后，他便一头扎进了农业科学研究的“汪洋大海”，将目光瞄准农业轻简化研究。“在所有农事劳作中，插秧是最辛...

以“研学课堂”落实课堂改革六要素

　　当前，在“双减”背景下，校外要减负，校内就必须提质。而校内提质的主渠道在课堂，其根本在课堂教学改革。为此，课堂教学必须悄然转身，努力改变教与学的方式，既要关注怎么教，更要关注怎么学。我们由此决定打造“研学课堂”，一是落实“立德树人”根本任务，二是贯彻实施义...

数字化底色 让这所学校凤起龙腾

梳理出分班、排课的基本逻辑，然后交由人工智能完成具体操作，时间从一周缩减至一天。 　　新的数字化系统，带来的变化不仅是为选科排课减负，更大的价值在于，能够高效地帮助学生规划成长路径。每一批高一学生进校，杭十四中都会奉上瞄准三年后的“生涯规划图谱”。这一学情分析图...

依托信息技术 助推育人方式变革

式，合肥七中语文教师庄高兴表示：“充分发挥数字资源优势的智慧课堂，不仅提升了课堂活力，更高效解决了教学重难点问题，这是信息化教学减负增效的最好写实。”  　　在合肥市政府的财政支持下，合肥七中还建设了覆盖整个校园、涉及全部师生的平安校园管理系统，实现了校内“人...