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生实验技能等。综合实践活动的其他相关情况(包括研究性学习、社区服务、社会实践)纳入综合素质评价内容。学业水平考试的结果，应根据不同学科的性质和特点，合理确定成绩呈现方式，包括原始分数、考试等级、合格与不合格等。各设区市除将语文、数学、外语、体育与健康的考试成绩计...
2018.02.12 09:31:00
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于学生分层次、系统掌握初中六册词汇。《2017年中考指导书·英语》具有很强的指导性和可操作性。第一部分英语学科考试说明明确指出了英语学科中考的考试性质、范围、目标、方式、结构以及要求。考试中语音、词汇、语法以及听、说、读、写等语言知识与语言技能方面的要求在考试内容...
2017.02.20 09:03:00
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现场测试，作品或成果鉴定（个人作品、成果或小组作品、成果），学校组织的过程性测试或考查等。
学业水平考试的结果，应根据不同学科的性质和特点，合理确定成绩呈现方式，包括原始分数、考试等级、合格与不合格等。学业水平考试的组织形式、成绩呈现方式和结果运用，由各设...
2018.02.09 18:39:00
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动的其他相关情况（包括研究性学习、社区服务、社会实践）将纳入综合素质评价内容。
省教育厅要求，学业水平考试的结果，应根据不同学科的性质和特点，合理确定成绩呈现方式，包括原始分数、考试等级、合格与不合格等。各设区市除将语文、数学、外语、体育与健康的考试成绩计...
2018.02.10 07:19:00
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读中提取相关信息，重点考查提取、加工和应用信息的能力，以及分析问题、解决问题的能力。
试题情境真实、生动而鲜活，充分体现生物学科的课程性质和功能价值，引导考生关注社会生活中生物学议题。第17题以草莓为背景，考查了常见的几种育种方法；第19题以克氏原螯虾（小龙虾）...
2018.03.18 06:35:00
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及其研究。
联系实际，关注社会责任
试卷重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系。试题情境真实、生动而鲜活，充分体现了生物学科的课程性质和功能价值。例如，第12题以“嫦娥四号”航天探测器所携带种子萌发为背景，考查了细胞分化的内容；第23题、第25题和第26题分别...
2019.03.16 19:05:00
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江苏今年的题目符合稳中求新的江苏特点，回答了时代之问。放眼全国，这道题目也能进入上游行列。
第一，江苏题坚持了作文命题的语文学科的性质，体现了人文精神。这道题目不跟风、不跟热点，给学生创造自由发挥的空间，体现时代特色。
第二，这个命题提供了一个很好的思维...
2019.06.09 08:25:00
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设民主宽松、合作支持、富有个性的学习环境，积极组织学生开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的学习活动。鼓励不同学科教师依据学科性质和学科素养培育的要求，开展学科典型学习方式研究，并做好研究成果的深度运用。
探索长课与短课，班主任要努力成为学生的...
2020.09.03 16:23:00
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献和影响，引导科研人员潜心研究、追求卓越。
三、建立健全科学合理的分类评价体系
（一）建立科研人员的分类评价体系。建立与岗位特点、学科特色和研究性质相适应的评价指标，重点考核科研人员的专业性、创新性、履职绩效、创新成果和实际贡献，对不同领域、不同岗位人员实行差别...
2020.10.22 19:01:00
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很好的参照点：“艺术是靠传播来生存的，艺术的先天性质决定了艺术的传播基质。”
东南大学艺术学院教授李倍雷
“断定一种研究是否符合学科性质，不在于研究范围大小而取决于研究方法。”东南大学艺术学院教授李倍雷在发言中表示，东西方文化的互相交流离不开“相互比较”。为此，他提...
2020.10.18 22:38:00
