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代相传的灵魂
用奋发有为的实践
回报这片土地对我们的馈赠
这里是虞城
因虞山半入城中而得名
我曾试着去解读虞山的字义
虞者，可作防范解也
山者，法之喻也
虞山者，防范之法也
哦！原来虞山可以看作是一部防范奸佞的律典
青山悠悠
这...
2017.10.30 11:00:00
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古诗和古文，学生能接受吗？但是后来发现，课程深受孩子们欢迎！五年级分册的关键字是“忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平”，学生们从字形字义出发，从源头去追溯汉字的古意，挖掘潜藏在字形背后的文化意韵，不仅有趣，而且很有意义。这背后是中国五千年的文化精华和中华民族的价值...
2018.05.14 09:42:00
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古诗和古文，学生能接受吗？但是后来发现，课程深受孩子们欢迎！五年级分册的关键字是“忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平”，学生们从字形字义出发，从源头去追溯汉字的古意，挖掘潜藏在字形背后的文化意韵，不仅有趣，而且很有意义。这背后是中国五千年的文化精华和中华民族的价值...
2018.05.14 09:42:00
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古诗和古文，学生能接受吗？但是后来发现，课程深受孩子们欢迎！五年级分册的关键字是“忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平”，学生们从字形字义出发，从源头去追溯汉字的古意，挖掘潜藏在字形背后的文化意韵，不仅有趣，而且很有意义。这背后是中国五千年的文化精华和中华民族的价值...
2018.05.14 08:56:00
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人为什么会这样写？诸如此类的疑问会不断涌入脑海。
什么样的作品才称得上书法的“经典”？经典之作需要具备哪些标准和条件呢？单从字义上理解，经典是指具有典范性、权威性、经久不衰的万世之作，是经过历史筛选出来的最有价值、最能表现专业精髓、最具代表性的完美作品。习近...
2018.08.02 09:08:00
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人为什么会这样写？诸如此类的疑问会不断涌入脑海。
什么样的作品才称得上书法的“经典”？经典之作需要具备哪些标准和条件呢？单从字义上理解，经典是指具有典范性、权威性、经久不衰的万世之作，是经过历史筛选出来的最有价值、最能表现专业精髓、最具代表性的完美作品。习近...
2018.08.02 09:08:00
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许慎将其分析为“从教从冖”。“冖”即“幂”，是古代给鼎食遮灰的罩子，遮住了看不清，故引申出遮蔽、蒙昧之义——“冖，尚矇也”。从字义上看，“学”是通过教育来开启心灵的蒙昧，也就是一个“启蒙”的过程。许慎将“学”释为“觉悟”，讲得通俗一些，就是睡醒了。一个人未曾...
2018.08.27 09:07:00
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许慎将其分析为“从教从冖”。“冖”即“幂”，是古代给鼎食遮灰的罩子，遮住了看不清，故引申出遮蔽、蒙昧之义——“冖，尚矇也”。从字义上看，“学”是通过教育来开启心灵的蒙昧，也就是一个“启蒙”的过程。许慎将“学”释为“觉悟”，讲得通俗一些，就是睡醒了。一个人未曾...
2018.08.27 09:07:00
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许慎将其分析为“从教从冖”。“冖”即“幂”，是古代给鼎食遮灰的罩子，遮住了看不清，故引申出遮蔽、蒙昧之义——“冖，尚矇也”。从字义上看，“学”是通过教育来开启心灵的蒙昧，也就是一个“启蒙”的过程。许慎将“学”释为“觉悟”，讲得通俗一些，就是睡醒了。一个人未曾...
2018.08.27 09:08:00
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许慎将其分析为“从教从冖”。“冖”即“幂”，是古代给鼎食遮灰的罩子，遮住了看不清，故引申出遮蔽、蒙昧之义——“冖，尚矇也”。从字义上看，“学”是通过教育来开启心灵的蒙昧，也就是一个“启蒙”的过程。许慎将“学”释为“觉悟”，讲得通俗一些，就是睡醒了。一个人未曾...
2018.08.27 09:08:00
