“小学作业不出校门”能否带动整体减负

21年，全国中小学要实现小学阶段的作业不出校门，即当天作业随堂在校园内完成；初中阶段的作业不超纲；高中阶段的作业不越界，以此为学生减负。与此相应的是，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。 　　与2018年教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》提到的控制作业总量措施相比...

家门口的好学校越来越多

更健全 　　围绕教师行为准则、师德失范行为处理实施细则等，我省先后出台《教师师德失范行为处理实施细则》等10多份制度文件，把好教师减负“入口关”，省级部门进校园事项清理超72%。强化载体建设，成立江苏省教师师德建设宣传中心，建设陶行知师德体验基地，2020年启动建设“四...

四川成都武侯实验区召开武侯新教育2020年工

　　会上，新教育研究院院长李镇西以“重温初心：我们为什么要做新教育”为题讲话。他希望新的一年新教育办公室要更加务实，给教师们减负，多到学校去，立足于每一个新教育教师的成长，而不是满足于表面上的热热闹闹，要让新教育实验回归初心，最大限度地真实、自然，常态化。...

话教育民生 谋教育发展

“两会”召开前夕，掌握详实数据对教育界政协委员履职十分重要。 　　结合会前调研，与会代表委员针对广受社会关注的学生身心健康、教师减负、待遇提升、“五育”融合等话题畅所欲言，积极建言献策。“这些年我省中小学生近视率居高不下，降低学生近视率是一项极重要的工程，顶层设...

这些教育民生实事，办得咋样了

学教师额外负担重的现象普遍存在，主要表现为检查评比多等，如何切实减轻教师负担？葛道凯说，2019年，省教育厅通过归纳整理，摸清了教师减负的“累点”“痛点”，对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行了一次集中清理，2020年制定《省级机关部门涉及中小学和教师的...

南通课后服务“落地有声”

安全保障和财政投入等问题征求意见建议。 　　该项工作全面启动后，个别学校有畏难情绪，一些教师认为加重了工作负担，部分家长也认为“减负”等于“制造学渣”，并以非理性手段增加孩子学习负担。对此，南通市几次召开课后服务专题会议，强调在做好正面宣传、加强组织领导、科学制...

着力开创师德师风建设新格局

对学生和家长的实际需求，在进一步规范校外培训机构管理的基础上，推进政府购买公共服务改革，继续优化延时放学服务等行之有效的措施，让减负政策更接地气，真正让学生的学业负担减下去、家长的经济负担降下来。 　　据了解，我省中小学师德师风突出问题专项治理分自查自纠、督导检...

教育部：家长学校各归其位形成育人合力

要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。”俞伟跃介绍，这几年，教育部一直以来高度重视作业管理的问题，像中发26号文件、减负三十条等都有一些明确的要求。在前不久，在山西召开的全国基础教育综合改革和教学工作会议上，陈宝生部长专门就作业管理也提出了明确的要...

我省要求切实减轻中小学教师负担

中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》。 　　根据《通知》，各级党委和政府要按照中央关于持续解决形式主义突出问题为基层减负的决策部署，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，切实减轻中小学教师负担。对督查检查评比考核创建、调研统计报表填写、社会事务进校园...

别让格式困扰教师备课

学科，对备课也应有不同的要求，体育应更注重活动过程的安排，自然科学课应重视对实验的组织安排等。 　　教师个性化的备课更能促进教学的有效开展。因此，应给教师更大的备课自主权，让教师备出适合学生富有实效的教案，为教学增效，落实“减负”。 　　（如东县九总小学　陈铁）...