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训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。但一些校外培训机构转移阵地，把培训开到了线上，出现了“线下减负，线上增负”的情况；有的线上培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容；有的线上培训内容以应试为导向，超标超前，不符合...
2019.07.16 10:39:00
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和国教师法》的有关规定，从法律上进一步明晰教师惩戒权的行使，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。
减负是社会各界比较关注的话题，针对家长普遍反映的负担越减越多、课外培训班越来越多等现象，郑富芝表示，将通过提高质量、优化课程、规范校外...
2019.07.10 09:07:00
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果却积极上台表演，并能脱稿表演，自带道具，自行设计动作，夸张的动作，变换的语调让台下的学生发出阵阵笑声。谢蜀苏的英语课堂成了学生减负增效的典范，知识和欢乐的海洋。
经过一个多学期的努力，谢蜀苏老师任教的班级在多次大型考试中都取得优秀，她也屡次获得扬州班“优秀...
2019.06.24 10:45:00
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必须由教师完成，也存在部分非必要的教学任务给教师带来了“额外负担”。（4月15日《中国青年报》）
一直以来，人们经常谈论的是学生减负的话题。事实上，教师同样面临着负担过重的问题。此前有媒体报道，近3年来，杭州某区教育局内各种和教育无关的临时任务多达188件。杭州某...
2019.06.14 10:00:00
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确保监管有迹可查、有效到位，持续加强明查暗访及“回头看”；加强宣传引导力度，引导家长理性看待、慎重选择校外培训机构，共同为孩子减负减压，通过讲透政策、说清情况、赢得理解、争取支持，营造社会共治的良好环境。通过这一系列的“加法”，形成部门齐抓共管、信息上下互通...
2019.06.13 09:57:00
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深入课堂听课，充分利用“异地网络同步视频”开展教研活动，为支教学校送去教改的前沿信息，促进了教师的专业成长；根据实际制定并实施“减负提质增效”措施，自费购买图书300多册以拓宽学生阅读视野，尝试运用“泰微课”引导学生自主学习实现了优质教育资源共享。2016年9月被支教...
2019.06.05 15:40:00
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深入课堂听课，充分利用“异地网络同步视频”开展教研活动，为支教学校送去教改的前沿信息，促进了教师的专业成长；根据实际制定并实施“减负提质增效”措施，自费购买图书300多册以拓宽学生阅读视野，尝试运用“泰微课”引导学生自主学习实现了优质教育资源共享。2016年9月被支教...
2019.06.05 15:40:00
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等级分则能解决可比问题和可加问题。采用等级分后，考生在相应科目群体中的位次不会下降，可以增加区分度。
合格性+选择性考试为学生减负
江苏省教育考试院院长 林伟：今年，我省对“小高考”政策做了调整，不再以等级呈现，也不存在再加分因素。新方案中，学业水平考试分...
2019.05.29 08:54:00
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等级分则能解决可比问题和可加问题。采用等级分后，考生在相应科目群体中的位次不会下降，可以增加区分度。
合格性+选择性考试为学生减负
江苏省教育考试院院长 林伟：今年，我省对“小高考”政策做了调整，不再以等级呈现，也不存在再加分因素。新方案中，学业水平考试分...
2019.05.29 08:54:00
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重点保证小学低年级阶段的学生，有条件的地区和学校可根据实际情况逐步扩大至小学高年级或初中。
南京市中央路小学校长林虹表示：“减负增效的要求提出以后，学校也积极响应，要求课后的作业时间控制在课后一小时完成。所以，剩余时间干什么？这也是学校需要思考的问题。如今把...
2019.05.21 22:32:00
