相信阅读的力量（图）

文轩的故乡，他的很多作品都是以家乡的童年生活为背景展开的。在盐城市松江路小学的阅读中心里，记者看到许多独具匠心的小设计，这些设计融合了曹文轩书中的经典场景，学生们在创意阅读空间中悠然浸润、自在徜徉。同时，阅读中心还是学生们的作品展示厅和室内游乐场，在这里随处可...

相信阅读的力量（图）

文轩的故乡，他的很多作品都是以家乡的童年生活为背景展开的。在盐城市松江路小学的阅读中心里，记者看到许多独具匠心的小设计，这些设计融合了曹文轩书中的经典场景，学生们在创意阅读空间中悠然浸润、自在徜徉。同时，阅读中心还是学生们的作品展示厅和室内游乐场，在这里随处可...

徐州泉山启动学前教育乡村骨干教师孵化工程

（通讯员 李娜）近日，徐州市泉山区举办学前教育乡村骨干教师孵化工程启动仪式。该工程是泉山区及其托管的淮海国际港务区在教育领域深度融合的新探索。 　　启动仪式上，泉山区教育局相关负责人从实施目标、实施内容、实施与管理、项目预期成果等方面对此次乡村幼儿园骨干教师孵化...

徐州泉山启动学前教育乡村骨干教师孵化工程

（通讯员 李娜）近日，徐州市泉山区举办学前教育乡村骨干教师孵化工程启动仪式。该工程是泉山区及其托管的淮海国际港务区在教育领域深度融合的新探索。 　　启动仪式上，泉山区教育局相关负责人从实施目标、实施内容、实施与管理、项目预期成果等方面对此次乡村幼儿园骨干教师孵化...

在“跑”中“学”，实现师生共长

校的小伙伴交流、讨论并分享自己的新发现、新思考、新研究；倡导学生“跑”向世界，将自我、自然和社会相互关联，将书本知识与生活世界相融合；以“跑学”为支点，撬动学生学习、运用、创造等多种能力的养成，真正做到“做中学、用中学、创中学”。 　　创新人才培养离不开优质的教...

让爱与乡愁成为人生远行的力量

学去传授，带着成果去分享，带着才艺去展示，教中学，做中创，“怎么学”走向主动，学习效果即时反馈。“小学生跑学”是一门知识与见识的融合课程，也是一门校家社共建的社会与文化大课程。 　　其三，打破了教学界限，实现了师生共同成长。“小先生跑学”，跑在前面的是学生，作为...

开在春天里的课程

开发团队，设计80分钟的跨学科综合课程。 　　“我和同事在设计项目时，共享教学经验和教材教具，将不同学科的知识、技能和思维方式相互融合，进一步凸显课程的创新性。”南京市龙江小学副校长周志飞告诉记者，作为项目行动的先行导师，教师们重新整合多方优质资源，从传统的“一校...

激发创新潜能，拓展与融合理科教学

新潜能，从“促进学生全面而有个性地发展”来思考学校的办学理念和办学行为。综合化是学科高度分化后发展的新趋势，学科间的交叉、渗透和融合成为教育教学发展的重要诉求。当前，中学理科教学存在培养目标同质化、课程开发零碎化、教学模式陈旧化、教学要求统一化、教学评价功利化...

开展“STEM+”教育，培养复合型创新人才

和技能，有效提升创新实践能力，增强综合竞争力。南京外国语学校（以下简称南外）从2015年开始，全面探索实施STEM教育，并基于STEM教育的融合理念，提出了“STEM+”教育构想，不断探索师资融合、课程融合和资源融合等多维度的融合创新，旨在培养适应时代需要的复合型创新后备人才。...

乐享春日好时光，课堂“上新”助成长

级师生在操场集合，向着淮北抗日民主根据地纪念公园出发。孩子们沿着英雄足迹，静心聆听英雄故事，在心中埋下小小的红色种子。 　　劳动融合，素养提升放心间 　　春耕正当时，我省大中小学校将劳动教育与“春日课堂”相融合，陆续推出特色实践课程，重在培养学生劳动能力，促进学...