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保障”目标，下大力气推进落实。
问调+测评+考核，多元化评价保障服务质量
新学期，靖江市建立中小学课后服务评价体系，坚持以“减负、增效、赋能”为核心确立评价导向，以此评判和检验课后服务的实效。
该评价体系丰富课后服务评价主体，采用学校评价、教师自评、同行...
2021.10.29 10:37:00
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日，无锡市委办公室、市政府办公室印发《关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》（以下简称《通知》），公布12条减负清单，从减轻督查检查评比考核创建负担、减轻社会事务进校园负担、减轻相关报表填写负担、减轻抽调借用中小学教师负担以及规范学校内部管...
2021.10.29 10:34:00
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是从”“以分取人”和“分分计较”的困局。我认为，“双减”的目的就是通过对课程教学相关要素的优化，实施科学有效的举措，在优化教学和减负的同时，逐步转变教与学的方式，提升课堂教学质量和育人水平。
一是做核心素养培育的“加法”，转变教育短视化倾向。核心素养是指学生...
2021.10.27 09:32:00
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化课程结构。课程结构优化是“双减”的前提条件。“双减”不能只有“减”，还要有“增”。减去不适当的负担，增加优质的课外课程，做到“减负增优”。学校将进一步丰富课程内容，科学设置课外课程。在课程类型中增加课后服务课程、暑期托管课程等课外课程，在课程内容中增加体艺兴...
2021.10.27 09:24:00
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》等政策，致力于增强课后服务水平，满足学生多样化学习需求，同时减少学生作业负担，缓解家长对校外培训的关注度，通过“加减结合”提质减负，保障中小学生健康成长。
“目前来看，全区中小学生课后服务参与率达95以上，我们鼓励各学校按照实际情况实行‘一校一策’，采用‘菜...
2021.10.26 10:57:00
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》等政策，致力于增强课后服务水平，满足学生多样化学习需求，同时减少学生作业负担，缓解家长对校外培训的关注度，通过“加减结合”提质减负，保障中小学生健康成长。
“目前来看，全区中小学生课后服务参与率达95以上，我们鼓励各学校按照实际情况实行‘一校一策’，采用‘菜...
2021.10.26 10:57:00
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担也在衔接中减轻。”海陵区教师发展中心小学语文研训员王文静告诉记者，以学段衔接为抓手，推动语文教学质量提升是该区探索实践10余年的减负增效“利器”，也是近期落实“双减”政策的重要落脚点。
顺势而行：学段衔接助推“双减”落地
学段转换往往伴随着知识难度提升，...
2021.10.22 09:38:00
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模式的课堂检测，保证每堂课课内安排检测，及时补救学生学习漏洞。
在宝应县开发区国际学校打造“五学五疑生长型课堂”，紧紧围绕“减负提质”目标，追求高品质“双减”。
教师教研：科学“双减”提质增效
在宝应初中校长教育教学专项会议上，宝应县教育局明确，面对“...
2021.10.21 15:11:00
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■南通市通州区委教育工委书记、区教体局局长 丁华
“双减”政策合乎民心民意，为学生减负、为家庭减压、为教育松绑。南通市通州区统一思想、齐心协力，旗帜鲜明贯彻“双减”要求，缓解人民群众急愁难盼问题。在具体推进过程中，做到“三避免”，实现“三突破”。
一...
2021.10.20 22:50:00
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■南通市通州区委教育工委书记、区教体局局长 丁华
“双减”政策合乎民心民意，为学生减负、为家庭减压、为教育松绑。南通市通州区统一思想、齐心协力，旗帜鲜明贯彻“双减”要求，缓解人民群众急愁难盼问题。在具体推进过程中，做到“三避免”，实现“三突破”。
一...
2021.10.20 22:50:00
